你见过三个教授同上一堂课吗？

　 在被誉为“军队理论工作者摇篮”的南京政治学院，这是很多学员都能碰上的事。

　 一天下午，哲学教研室的蔡伯元、何怀远、刘泾山三位副教授同时出现在讲台上。黑板上写着这样一道算术题：“奉献－索取＝0”。刘泾山说，物质利益是人类生存和发展的条件，但不能只讲 索取不讲奉献，给社会增添了物质与精神财富的人才是最有价值的。站在中间的蔡伯元娓娓道来：“然而，对奉献与索取之间比例关系的认识，则检验着人们的不同品位。且不说那些不劳而获、微劳暴获的人，即便是劳获相当，人生价值又去何处追寻？”何怀远接着谈道，人生价值是个人满足社会需要的程度，其价值尺度是多元的，主导尺度是社会进步，而不是个人所得。如果像有的人那样“不在乎别人怎么说”，只图自己“潇洒走一回”，那么社会将难以进步，道德必将滑坡，别人会不得不说那是低级动物的生活方式，还谈得上什么潇洒呢！

　 一个丢“包袱”，一个解扣子，一个作理性引导。三位教员在台上谈笑风生、旁征博引，一堂人生哲学大课，引人入胜，不时博得掌声。

　 让马克思主义理论教学不乏掌声和顿悟后的笑声，是南京政院每个政治理论教员的追求。他们清晰地看到，在社会转型期，基本理论和政治信仰受到严峻挑战，青年学习马克思主义理论的兴趣减弱，要实行有效灌输，首先要讲究科学和艺术，让他们听得进。为此，除了尽可能多地制作运用多媒体课件外，教员们还绞尽脑汁，各显神通。樊慕增收集当今名人亲笔题词的卡片数百张，对学员进行“实证”性的理想信念教育；满天澄通过介绍西方经典音乐来剖析西方哲学思潮的发生、衍变和内核，使学员在高雅的艺术享受中领悟理论的内涵要义……在这个马克思主义理论教育群体中，几乎每个人都有自己的“绝活”。

　 除了自己有“绝活”，还帮学员们练就“慧眼”，无论何时何地都不被纷繁的表象所迷惑，这也是该群体教员们在教学中孜孜以求的。

　 今年3月份的一天，三队一位女学员的作业让蒋建新教授心头一惊。作业题：怎样认识社会主义民主同资本主义民主的联系和区别。这位学员以克林顿因绯闻受到司法调查为例，认为美国等西方国家从选举到立法、执法和监督，程序都很完备，体现了“真正的民主”。

　 蒋建新于是在后来一周上课时，改变原课堂设计。他在黑板上列了一个简表：普选―――议会―――法律―――国家依法办事。他说，从表面看来，西方国家通过普选产生议会，议会制定法律，国家政权依法办事，好似很公正、很民主。

　 “但是”，蒋教授提高了声调，“普选由谁操纵呢？政党。政党由谁控制呢？财团，可见，它从基点开始就不公正、不民主。”然后蒋教授特意问那位女学员是否听明白了。她红着脸站起来，轻轻地说：“我明白了。资本主义的民主制度再完备，也改变不了是资产阶级的工具的本质。”

　 蒋教授点点头，突然话锋一转：“谁说说鲸鱼是不是鱼？为什么？”

　 一位男学员马上站起来高声回答：“鲸鱼不是鱼而是哺乳动物，因为它呼吸用的是肺而不像鱼那样用鳃。”

　 “对了。不能看它外表像鱼就认定它是鱼，只有通过解剖才能看到它的‘本质’。所以，我建议大家都要学学‘解剖学’。”

　 课堂里一片笑声。

　 20多年来，南京政院先后培养了3万多名马克思主义理论教育宣传人才，构建的“邓小平理论教学体系”先后获军队教学成果一等奖和国家教学成果二等奖，仅“九五”期间，就发表学术论文2400多篇，获省部级以上奖励的教学与科研成果69项。

　 军人的勇敢和智慧不仅表现在战火硝烟的沙场。教员们就是以他们特有的勇敢和智慧，捍卫着马克思主义理论阵地，于风云变幻中高举理论大旗，带领学员走向硕果累累的丰收季节。