马誉炜，1976年2月入伍，同年9月入党，毕业于解放军西安政治学院，当过部队三级团组织的书记，现任北京军区某炮兵旅政委。曾先后荣立二等功两次，三等功两次，最近被北京军区树为“优秀旅团领导干部”。
用心体察年轻士兵的心
我当上旅政委后不久的一天，从连队了解情况回到办公室。一开门，发现地上有一封信：
政委
我们连最近伙食很不好，菜里没油、没肉，早晨吃不上鸡蛋，连队干部也不和我们一起吃饭。请您调查！
炮6连一士兵
经过调查，证实士兵反映的问题属实。我就责成机关与营党委一道，对这个连队进行整顿，健全管理制度，发挥经委会作用，连队的伙食很快就上来了。至此，问题似乎解决了。但过了不久，我又到炮6连去，发现连队战士宿舍里贴着一张纸，上边写着“连队纪律八不准”，其中有一条是“要有集体荣誉感，不准越级向上反映问题”。
为什么把士兵可贵的民主意识和为部队建设负责的精神当成“集体荣誉感”不强？这件事引起我的深思。联想到一段时期以来，一些干部对现在的士兵颇有非议，动不动就简单地与战争年代、与改革开放以前、与自己当战士或基层干部的年代比，越比越觉得现在的士兵不好带、不好管，有的甚至感叹“一代不如一代”。
社会在发展，时代在前进，要求现在的士兵思想停留在七八十年代，是不可能的。针对青年士兵思想活跃，民主、平等、竞争观念强的特点，在对部队进行我军“三大民主”优良传统教育的基础上，旅党委作出了《建立健全基层民主生活，增强部队凝聚力、战斗力的决定》，明确了士兵享有的12种权利和义务，建立了士兵来信来访处理、士兵代表会、思想骨干网络等5项制度。几年来，士兵们通过各种途径，给部队提出合理化建议270多条，建议内容由最初的吃喝拉撒睡等事情，发展到现在多是科技练兵、基层建设上的问题，年轻士兵真正成了部队建设的主人翁。
在“紧要处”扶一把
年轻士兵成才的“紧要处”，更多的要靠带兵的干部及时给予帮助。一连无线班长田雨，曾因殴打新兵被劳教1年。在劳教所里，他除了积极接受改造外，一有空闲就学无线密语，准备解教后继续当通信兵。面对可爱的士兵，我的心里一阵悸动：年轻人犯错误很难避免。应该给他一个改过自新的机会。
于是，在田雨提前解教后，我便鼓励他认真吸取教训，勇敢面对挫折，走好军旅之路。田雨积极投身训练，当年就夺得全旅无线专业考核第1名。营里重新任命他为班长，他先后带了两个班，都荣立了集体三等功。
老兵退伍时，连队指导员找到我，说想让田雨留队转士官，看行不行。我说：“行。”就这样，田雨不仅转了士官，还入了党，被集团军评为“优秀党员”。老兵退伍和新兵来队时节，旅里安排田雨作“珍惜军旅生涯，走好人生之路”的报告。他勇敢地面对挫折积极进取的精神，给众多战友以深刻的启迪。
做士兵的好老师
如果把军营喻为大学校，带兵的干部就应该成为好校长、好老师。1998年初，我提议在全旅开展了“军营育才系列活动”，成立了思想行为引导、岗位成才指导、实用技能培训等7个指导组，组织士兵学政治、学军事、学科技、学文化。我兼任了邓小平理论、士兵心理调适、新闻写作等课程的教员，多次为士兵们辅导上课。还5以师傅带徒弟的办法，重点辅导35名士兵的写作课程，经常为他们推荐书籍，修改稿件。两年多来，旅里有66名士兵考上军校或直接提干，28名士兵在各类报刊发表了稿件，600多名士兵拿到中专以上文凭或军地两用人才证书。
除了这些有形的灌输知识的活动之外，我特别注意在全旅创造有利于士兵成长成才的大环境。一方面，大力倡导“兵有痛痒我着急，兵有委屈我内疚，兵有长进我高兴，兵有难处我解忧”的风气，使知兵爱兵育兵转化为广大干部的自觉行动。另一方面，实施军营大教育，强化军营文化熏陶。开办了“广场文化”、“家乡报纸阅览室”、“地方书社进军营”活动，在旅计算机局域网上开设了“网上政工”、“心理疏导咨询”栏目，建起了军营有线广播、旅史馆等，使青年士兵“时时都在陶冶中，人人都在活动中，活动都在组织中”，全旅涌现出一大批科技练兵先进青年。
