■青少年对脑科学（包括创造性思维）的认知明显提高
■自评具有初步创造人格和创造力特征的比率上升幅度较大
■家庭学校社会所发生的变化有益于青少年创造力培养
本报北京4月26日电（记者江华）今天，教育部科学技术司、团中央学校部、中国（科协）科普研究所和科学出版社在北京联合公布了“2000年全国青少年创造能力培养社会调查报告”。
本次调查对象是31个省、自治区和直辖市的11800名大学生和中学生。调查结果表明：与1998年相比，中国青少年对脑科学（包括创造性思维）的认知有了明显提高；自评具有初步创造人格和创造力特征的青少年比率有了较大幅度上升；中国家庭、学校和社会等教育主体发生了较有益于青少年创造力培养的相当程度的改变。
今天公布的调查报告中，对调查结果做了具体分析，并指出了调查中发现的问题，并提出了相应的对策和建议。
据悉，此项调查在我国是第二次，第一次调查是在1999年进行的。
香港新一代文化协会总干事苏祉祺先生专门到会并介绍了“香港青少年创造力培养现况调查2000”。该项调查显示，香港大部分青少年能客观看待创造和发明，对创造力的培养也有正面的认识。香港青少年在好奇心、想像力、分析力和自信心方面相对较强，而观察力、意志力、审美感、冒险精神以及寻找新方法去解决问题的能力则相对较弱。调查还显示，香港的教育观念较1999年有明显改善。
