电脑派位使九年制义务教育变了味儿

　 众所周知，我国实行九年制义务教育，可近几年小学升初中甚至幼儿园升小学，为了孩子能上重点校，家长必须大把花银子，几万十几万地往外掏也不新鲜。是否家长个个都是大款，钱多得没地方花愿意“烧”着玩儿？当然不是。原因之一是条件好的重点校稀缺，难以人人有份；其二是小学升初中废除了考试，没了分数做录取标准，代之以“模糊式”的电脑派位与“推荐制”，这就为愈演愈烈的择校大战埋下了伏笔。家长们八仙过海各显神通，有权的用权、有钱的用钱，权和钱就成了进“重点”的敲门砖。苦就苦了没权少钱的平头百姓的孩子们，管你优秀不优秀，只能由电脑“一勺儿烩”。这样社会分配的不公，又直接扩大到“初招”工作的领域，失去了公平、公正，难道这还不该引起有关部门的关注？

　 现在，由于国情所限，各类学校的办学条件极不平衡，那些以天价收费的学校，以高薪聘名师，教学设备一流，升学率自然遥遥领先。人们越是趋之若鹜，学校越是财源滚滚，周而复始，重点校进入“富循环”。前几天某报出现这样的大标题：“今年小学升初中家长‘烧钱’择校大比拼”也就不足为奇了。其实，“烧钱”择校早已不是什么新事物，从实行电脑派位时起家长就“烧钱”不止，义务教育也就逐渐变了味儿。

　 人们清楚，敢于一掷万金去择校的，并非都是大款，原因何在？只因普通校尤其是薄弱校，各方面的条件都与重点校相差甚远，完全是“第三世界”，虽然政府也有一定投入，但终因基础不同且僧多粥少而导致苦乐不均。这样，学校留不住优秀教师，好学生也不敢去，升学率成了“受冷的水银柱儿”，恶性循环的结果只能陷入“姥姥不疼、舅舅不爱”的境地，家长宁可花钱择校，也不愿和它沾边儿。由此不难看出，电脑派位加剧了校际的两极分化、形成了重点校不“义务”，而实行“义务教育”的普通学校又受冷落这样一个怪圈。

　 人们更清楚，如果自己的孩子被电脑“大拨儿轰”，就可能考不上好高中，更谈不上进大学。现在大本生已经“满街流”，招工面试人家张口就要研究生，孩子进不了重点中学无异于断送前程。没办法，家长只好咬牙跺脚勒腰带，借钱也要参加“烧钱”择校大比拼。如果恢复升学考试以分数为标准，给孩子一个公平竞争的机会，成绩优秀者进重点校，哪个家长愿意把血汗钱“烧”着玩儿？有的报纸在讨论，“择校”的症结到底在哪里，其实这是“秃头上的虱子———明摆着”：废除了考试，没了升学标准，重点校又供不应求，电脑派位欠科学，实施中难免有“乔太守乱点鸳鸯谱”之嫌，你说，不“烧钱”择校又有什么辙？

　 电脑派位加重了学生课业负担和家长经济负担

　 实行电脑派位的初衷是减轻学生课业负担，去年1月教育部门再次强调这一点。那么孩子们的负担是轻了还是更重了，且以事实为证。实践是检验真理的惟一标准。

　 如今的孩子为拿到进“重点”的“入场券”，几乎从幼儿园开始就要拼搏，话还说不利索，就得跟着家长城南城北地去学钢琴学舞蹈，为升重点小学做准备。小学生除了玩儿命读书拿“三好”，还得四处奔波去读英语、数学奥校。他们要尽量多学几门特长、参加各种大赛、多得几份全国奖、全市奖的荣誉证书，以充当进“重点”的筹码，弄好了能给爹妈省两万！一到双休日，孩子比上学还忙，上午东城，下午西城，拜名师、去补校，累得晕晕乎乎。成人都有双休日，可孩子们一周却要连轴转七天，有时还得加夜班，难怪有的孩子骑车上学撞在树上，坐车又有时坐过了站，原来是迷迷糊糊地睡着了。家长心疼也没办法，还得狠心鼓励孩子继续苦干。

　 孩子累，家长也不轻松，除了早晚接送孩子去“赶场”，各类补习班收费也是水涨船高，而且还流行“长二捆”，单学一科不行。一个孩子如请三个家教，一个月需千元左右。相对而言，考试比电脑派位公平得多，分数是个“硬指标”。虽然考试也有少数人走后门，但绝大多数孩子可以凭本事进重点校而无须父母去“烧钱”。

　 电脑派位容易滋生腐败

　 因为现实中的“重点校”凤毛麟角，想让孩子挤进“重点”，必然出现拉关系找路子的狂潮，从而“初招”工作腐败丛生也就不足为怪了。

　 由于实行电脑派位与推荐相结合，被“推荐”无疑是一条进“重点”的捷径，一部分有“远见卓识”的家长早早就和班主任“拜了把子”，于是孩子年年都“三好”，有时同学通不过，评选会就开成“马拉松”，何时“全体通过”，何时鸣金收兵。因为一班只能推荐两三名，有的“偷梁换柱”，有的暗地里搞金钱竞争，这些虽属个别，但在腐蚀教师队伍方面却极有能量。

　 多数家长攥着“香火费”积极奔走，寻找各种实权人物，搞得“有关部门”的各级领导“比较忙”。还有的家长拐弯抹角找到“重点校”领导，月下叩门“实话实说”，再“表示一点意思”，此法“命中率”也比较高。也许人们还记得，侵吞巨额账外资金的抚顺六中校长叶烈一伙，面对来路不明的赃款，叶烈说记不清谁给的了，反正都是家长给的。铁一样的事实无情地证明了招生工作中的腐败，现在谁能说得清，现实中究竟有多少“叶烈”式的人物？

　 综上所述，我们不禁要问：到底是什么原因造成招生工作的“天平”倾斜？光明正大的“初招”考试，怎么变成了见不得人的暗箱操作？“烧钱大比拼”的结果又使哪些人哭哪些人笑？什么原因使一部分“义务教育”成了空头支票？“电脑派位”又是为了什么？这些事关千家万户的问题如何解决，人们将拭目以待。