新学期来了，高一年级每个班主任都领到一堆表格，这些表格很重要，要连续填写三年，最后作为档案供大学录取新生时参考。其中有一份叫做《××省中学生德育考核表》，作为班主任，我已经填写了多年，着实感到费劲和棘手。

　 列出其中的几条给大家看看：热爱祖国，有民族自尊心和责任感；

　 认真上好思想政治课，关心时事形势，拥护党的基本路线和方针政策；

　 遵守国家法律、法规，遵守社会公德和学校纪律；

　 表格的“使用说明”要求填写者“这几项填写具体评语，既写成绩，也写不足或缺点错误”。这就有了问题：怎样填写？一个学生，是升旗时神情肃穆，唱国歌声音很大就叫做“热爱祖国”，还是学习好才算“热爱祖国”？反之，就是“不热爱祖国”？一个学生上政治课爱打瞌睡，但每次考试都在班级排前几名，这叫作“上好思想政治课”呢，还叫作没有上好？一个学生没杀人也没放火，但他父亲经商，造假售假，他知道但却没有制止，是写他遵守国家法律、法规，还是写“不遵守”？

　 既然没有办法“具体”填写，就只好含混地写上几句了。内容是固定的，无需变更，就照着表上的文字来一段，连标点符号也不变。想一想，任何一个想了解这个同学情况的人，如何能从这些笼统的评语里看出究竟来？

　 再比如，“有正确的学习目的，自觉勤奋学习科学文化知识”一项，要求填写时打出“优”、“良”、“中”、“差”。相对而言，这项比较好填，可以根据平时对这学生的印象填写。但是，人们从这些评分等级里又能看出什么？此项得“良”是一种什么样的状况，“优”和“差”又是什么样的状况？能给它下一个确切的定义吗？

　 每个学生都是活生生的有个性的人，用一张抽象的表格来考核他们，实在有点不妥。这不仅抹杀了每个人的个性，也反映不出一个人的本质。更有甚者，还容易被一些制造假档案的人钻空子，我看不如不用的好。