开学第一天，当我走进教室的时候，还不知道我被调剂的这个专业到底是学什么的。它叫现代教育技术。可是，当负责老师向我们讲解专业特点的时候，我一下子就傻了。

　 简要地说，它是用计算机等先进的电教手段辅助日常的教学工作，听起来挺现代的，也很有前景，但是天哪！它属于理科专业，可我原来高中是学文 的，最大的愿望是上中文系或图书管理系。上中学时，我酷爱诗歌，我的素描习作也小有名气，人人都说我是个具有浪漫气质的女孩。与此相反，我一沾数理化就头疼，高考那年就是因为数学考砸了，只得“服从分配”，调剂到了这个专业。

　 正式上课了，一半内容是高等数学、大学物理、电路分析、科技检索、网络教学设计。这些课程总在明明白白地告诉我，你完全错了！这个专业是多么地不适合热爱文科的你。该专业是本校第一年招生，绝大部分同学对“现代教育技术”都不了解，几乎都是调剂进来的。你可以想见这种情形下的学风，我们班同学都对专业课程有抵触情绪，厌学之风弥漫。

　 记得第一学期，我根本看不进书去，简直无法想像自己在电路中绕圈子的样子。怎么也没想到，转来转去，我又开始和物理打交道了。上高数时，我就睡觉、和同学们背诗，一下课，我就找同学玩，拉着她们在街上闲逛。想起未来、前途，我几乎绝望。我不甘心更不能学这么个自己一点兴趣也没有的专业。我没有勇气复读，退回高三的黑色生活，但现在该怎么办呢？我哭着对妈妈说：“这个专业我学不了，怎么办呀？”可对于父母那一代人来说，考上大学已经万事俱足，还挑剔什么专业！他们很难理解其中的痛苦。妈妈只是淡淡地说：“你试试吧，多上几堂课就好了！”

　 就在那时，我还学会了制作陶艺，闷在小屋里做五颜六色的项链、手链、耳环，做一个至少整整花去两三天时间，做这个费时费力。每次做完一件，都会博得同学们啧啧赞叹。但我深知，我是在借做手工消磨时间，仿佛又回到了过去浪漫的气氛中，实际上依然是对学习现状的逃避。所以我做得再多再好，似乎也没有成就感，所有小物件都让我随手送了人。

　 终于，期中考试到了，考试的头天晚上，我硬着头皮看了高等数学和物理，所有定理、公式都看得云山雾罩、似是而非。考试的结果可想而知，好几门不及格。

　 但这个结果把我吓坏了。要知道，如果期末还是这样，累积四门，学校就会直接劝你退学，没有补考机会。我一下子把自己置于极其被动的地位。虽然我不喜欢这个专业，但我也没有勇气放弃大学生活。没法子，只能硬着头皮学下去。

　 我拽着一个男生给我讲解高数和物理题，他一道道地讲，我就一道道地背。不喜欢的东西总是记不住，头天做过的题，第二天又好像没见过一样。但是对学业的恐惧逼着我不得不艰难地学下去，到了期末，所有习题居然都让我背下来了！平时再也不敢旷课，我就这样度过了半个学期。期末考试总算都及格了，我终于松了口气。

　 借着拼命学的这股劲头，我仿佛对专业学习获得了一点微弱的信心。既然能及格，也许能学得更好一点吧！也许还能得奖学金吧！我的笔记明显比过去认真了，接下来的二年级，我的笔记还被同学传抄过。

　 但我内心深处，依然有对中文系的向往和迷恋，依然有对现在专业的怀疑和抵触。我特别羡慕那些如鱼得水考上自己擅长学科的同学，看自己的未来却一片迷茫。多么可笑，如今奖学金成了我继续学习的动力，可我从来不觉得每天辛辛苦苦背的数学题和我有什么关系。但既然别无选择，也只好学下去。