当今时代，科技的发展日新月异。比如高清晰度彩电刚上市两年，大屏幕背投彩电已经成为市场的主流电视，动作快的人刚将背投彩电买回家，等离子彩电又大幅降价了。变脸更快的是手机，不仅品牌型号数不清，就是有多少功能也数不过来，玩铃声、玩闪灯、玩音乐、玩照相、玩录音、玩呼机、玩PDA，技术的推陈出新让人目 不暇接。

　 与此同时，人类知识更新的速度也正在发生质的飞跃。根据科学统计，2000年人类知识的99.4％是20世纪80年代以后获得的，只有0.6％的知识是80年代以前积累的。预计到2050年，人类现在所掌握的知识届时将只占知识总量的1％。这些数字雄辩地表明，知识经济时代，新知识的增长速度已经达到可与核裂变相媲美的程度。

　 科技和知识的迅猛发展，把学习提到了前所未有的高度。江泽民同志在十六大报告中指出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，掷地有声地强调了全民学习、终身学习的必要性和重要性。从1972年联合国国际教育发展委员会发出“学习化社会”和“终身教育”的声音至今，学习的主动创造、超前领导、产生财富和社会整合功能越来越明显，学习已无可辩驳地成为人们工作和事业的一部分，成为人们的第一需要和终身任务，学习力成为高素质人才的核心竞争力。在新的形势面前，我们应该充分认识到，再也不能用被动适应的、静止滞后的、纯粹消遣的片面眼光看待学习了，而应把学习视为明天最富革命性、创造性的生产力，视为统领生产方式、生活方式和思维方式的原动力，坚持全程学习、创新学习，更快、更好地实现知识创新。只有这样，才能在学习型社会里竞争制胜。

　 要走在学习型社会的前列，必须充分相信人类的学习潜能。美籍匈牙利数学家冯？诺曼在《计算机和人脑》一书中指出：按人一生60年计算，人的大脑一生可储存约5亿册书的全部信息，相当于50个美国国会图书馆的藏书量；如果人类能够发挥大脑功能的一半，将会轻而易举地学会40种语言，拿12个博士学位。这个形象的比喻，表明人类具有巨大潜能，平常我们只发挥了极小部分的大脑功能。因此，我们必须相信自己的学习潜力，敢于去开发自己的学习潜能。

　 要走在学习型社会的前列，必须付出艰苦卓绝的努力。摘取科学皇冠上的明珠，天赋、才华、聪明代替不了勤奋、执著、汗水。诺贝尔化学奖得主德国的哈恩一生执著实验，60岁终于发现重核裂变；诺贝尔物理学奖得主美国的范弗莱克一生执著研究，76岁时研究磁体和无序体系物质电子结构理论终于获得重大成果；马克思阅读了1500多种书籍，做了数十本笔记，花了40年时间，笔耕不辍，写成《资本论》……大凡有成就者，都经历过艰苦卓绝的工作。一个聪明的人凭着他的机智，在短时间可以不费吹灰之力干成一些小事，但决不可能在朝夕之间成就举世伟业。

　 要走在学习型社会的前列，必须善于学习。善于学习，就要摒弃传统的“看书”、“听课”、“做作业”等学习模式；善于学习，就要广泛利用互联网、局域网等现代工具，利用共享资源提高学习效率；善于学习，就要经常从全新的角度去探索，经常独立思考、质疑、批判，使所学知识在大脑创新思维中超常激活，在发散式想像中超常运用；善于学习，就要处处留心，善于在工作实践、科学实验、技术创新中把握一切学习机会；善于学习，就要善于整理知识，在归纳、总结、提炼中使知识系统化。

　 如此，我们走在学习型社会前列的目标才能实现。