北京市朝阳区艺术职业学校在周振华校长领导下，带领教职工以超前的思维理念，谋略学校发展之路，潜心研究艺术教育市场需求的新变化，及时调整专业设置，研究教师发展与学生需求相结合，树立教育服务理念，以改革为动力，以素质教育为主线，产教结合，形成了以艺术教育为特色的全新育人模式。

　 他们坚持开放式办学思路，走出去，请进来，面向全国，走向世界，吸收国外优秀的文化成果，打造优质教育品牌，为师生的可持续发展奠定了坚实的基础。

　 作为朝阳区唯一一所独立设置的艺术类职业高中学校，该校主要是培养幼儿师资、实用美术、音乐、礼仪模特、影视表演、管理人才，曾有200多人次分别取得了中央音乐学院、中国音乐学院钢琴、声乐考级3―8级证书，有不少学生进入中央音乐学院、中国戏曲学院、首师大艺术系等高等院校深造。该校重视学生的文化课学习，在北京市语文、数学水平测试中均取得好的成绩，师生在各种大型文艺演出和政治任务中，多次获得表彰和奖励，受到党和国家领导人的亲切接见。学校已与法国阿尔萨斯大区男子圣歌学校、台湾超群影视文化公司、中国影视音像交流协会、香港灵粮堂幼稚园及文化部文化艺术人才中心合作办学，每年选派一定数量的学生到香港、法国交流、实习。

　 该校是国家重点课题“整体构建学校德育体系”实验校，是教育部重点科研课题。由于办学成就显著，学校两次被评为北京市先进集体，市级电化教育优类校，是中央音乐学院、中国音乐学院钢琴、声乐校外考级的考点、培训点。

　 研究市场需求 打造名牌专业

　 作为中国影视交流协会理事，北京市朝阳区艺术职业学校校长周振华曾在大望路中学的十几年教改中大胆创新，使一所名不见经传的普通中学一跃为一所普职融通，与行业联合办学，多层次、多专业的职业高中。他在教育战线默默耕耘了数十年，有超前思维、丰富的办学经验。他来到朝阳区艺术职业学校后，带领教职工学习邓小平的教育理论和中央有关教育的方针政策，进一步统一思想，引导大家转变观念，在研究社会经济、文化发展的同时，深入研究人才市场需求的新变化，不断调整专业，与行业协会联合办学，使该校形成了一批特色鲜明、深受学生、家长、用人单位欢迎的专业，在全国职教曾经滑坡的情况下，学校生源仍然火爆。

　 北京市朝阳区艺术职业学校（原朝阳区幼儿师范学校）已建设30多年，是北京市首批办的好的职业高中之一。该校设有幼教艺术、音乐艺术和舞蹈表演、美术设计、礼仪表演、影视表演、影像与影视、茶艺表演等专业。

　 校长到来后，以战略的思维，敏锐的洞察力设计着学校的发展战略，与时俱时，大胆改革创新，以专业建设为抓手，以素质教育为主线，推动课堂教学改革，产教结合，以全新的人才观、质量观、发展观，创出了一条以质量求生存，向管理要效益的改革新路，形成了独特的办学风格和人才培养模式，为社会文化事业造就中，高级专业人才。

　 深化课堂教学改革 向科研、管理要质量

　 围绕教会学生学习、调动学生学习的激情，学校营造有利发展师生个性，展示才华的立休空间。他们坚持启发式和讨论式教学，激发学生独立思考，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力、语言文字表达能力及团结协作和社会活动的能力。

　 学校从教师工作计划、教学进度、备课教案到日常教学过程的组织、课后作业的批改、成绩的考核评定等形成了一套行之有效的评价管理制度，使教学活动有章可循、有规可依，并在贯彻执行上加大管理力度，使之落到实处。

　 同时抓好教学环节管理，使其规范化。要求教师在通读教材，研究大纲的基础上，按照各专业素质目标，在每学期的开学前，认真制定好工作计划和教学进度，（包含教学总目标、学生分析、工作质量目标、教改课题、具体措施在内）做到内容完整、目标合理、重点突出，并送教学处审核，坚决克服教学上的随意性。另外，严格教案的管理，教师的教案按课时写，有教学目的，有重点难点，有教学过程设计，有教学手段的选择，板书设计和作业布置等环节完整、清晰，并保持两周的提前量。教学处按惯例每学期开学第一周进行全校教案检查，其后不定期进行抽查，规定教研组长每学期检查2―3次，对好的进行表扬，对差的督促改进。

　 该校还从实际出发开展专题研究，并及时引进新理论、新技能、新方法，加强教研工作，以科研促教研。成立了“中青年教师教育研究会”，调动中青年教师的教科研积极性，建设了一支爱岗敬业、开拓进取、富有创造、师德高尚的教师队伍。近几年，先后承担了国家级课题《职业教育专业课教法与手段的开发研究》、《中学职业指导研究与实验》等课题。

　 由于学校在教育教学上给青年教师压担子，铺路搭台，涌现出一大批优秀青年教师。李磊获市青年教师基本功大赛一等奖；刘娜获朝阳区“百名优秀青年教师”光荣称号；青年教师所带的初高中合唱队分获市合唱节一、二等奖；在职教评优课中，有一人获市级优秀课，五人获区级优秀课。他们当中有北京市音协会员、钢琴协会会员；有北京市职教研究所幼儿教育兼职教研员、幼教专业大组组长；有中央音乐学院校外钢琴考级评委会的评委、中国音乐学院校外声乐考级评委；还有多次代表中国民族民间舞蹈家出访澳大利亚、香港等国家和地区的舞蹈教师；有12位青年教师已经完成和正在进行研究生主要课程班的学习。他们创造性地完成教学任务，成为具有较高素质、熟练教学技能和教育科研能力的复合型教师。

　 产教结合开发潜能 提高学生的竞争能力

　 朝阳区艺术职业学校由原来的幼师转向以艺术教育为主要特色的学校之际，他们在发挥原来幼师教育的师资、科研等优势外，坚持请演艺名星、社会名流进课堂，先后有谢芳、鲍国安、吕奇、陈爱莲、台湾著名电影表演艺术家金超群等著名演员来校指导学生专业学习。

　 学校根据不同的专业，安排学生走向社会、单位、社区进行实践，培养他们的职业能力，如为影视表演专业学生创造机会，满足他们的表演欲。学校除加强专业理论知识的教学外，还以电影学院学生的表演实习作品为欣赏观摩课，并采纳了部分作品为习作内容，进行小品表演的排练活动，办“午间小舞台”，使师生分期分批的参加演出，之后征求观众意见，进行修改排练，再演出，成了一个不断学习、实践的循环过程。

　 学校的影视表演专业是与中国影视交流协会职合举办的，经常有剧组找上门来挑选小演员或广告模特，很多同学都拍过各类广告。这个专业的学生不仅有特长，而且很活跃。有不少学生已参加过很多电视剧的拍摄工作，有的过担任了较主要的角色。另外，他们还深入部队、社区演出，不仅提高了表演技能，还树立了为人民服务的思想。

　 在朝阳区教委的支持下，学校将西坝河第三幼儿园作为朝阳区艺术职业学校附属幼儿园及幼教专业教科研和实习基地，并为更多的专业提供实践机会。该校是北京这一专业的组长校。通过定期实习，学生从理论与实践的结合中，不断提升了专业思想，增强了技能，丰富了经验。去年，参加全国幼教会的专家到该校参观、听课，曾给予高度评价。

　 该校还广泛开展国际艺术交流，开阔视野，获取信息，培养学生的综合能力。学校的合唱队与台湾“幼狮”大学生合唱团、日本大田区道家合唱团的合唱艺术交流，也给国外同行留下了美好深刻的印象。2000年，校舞蹈队与澳大利亚现代舞组合“唯一”乐队，进行了舞蹈技巧交流，并分别与香港灵粮堂幼稚园、法国阿乐萨斯大区男子圣歌学校、超群（台湾）影视艺术有限公司进行互访，并达成办学意向。与韩国O＆O株式会社合作开办培训中心，由韩国有名的歌舞、组合歌手进行舞蹈训练。学校还抓住出访的契机对学生进行爱国主义教育，让学生身历其境的感受学英语的重要性。2002年，学生参加礼仪服务、演出、到电视台录制节目数十次，1600人次参加。其中大学生运动会的演出、赴法国演出、朝阳公园国际艺术节演出、共青团中央举办的全国社区青年文化节文艺演出等活动不仅影响重大，也使学生的思想、专业技能得到了很大提高。

　 开放式办学 引来生机无限

　 作为在大望路中学创造了职业教育辉煌的周振华校长，在朝阳区艺术职业学校的改革创新中又创造了新的佳绩。但他并不满足，紧紧抓住中国加入WTO的机遇和挑战，努力实践三个代表思想，贯彻十六大精神，并通过组织教职工进行理论学习、研讨，统一他们的思想，进一步强化竞争意识、服务意识、质量意识、名牌意识，苦练内功，抢占艺术职业教育的制高点，不仅培养艺术尖子人才，还要提高全休学生的竞争力和生存质量，进一步强化文化基础知识的训练，突出专业技能的培训和提高。

　 同时，周校长还设计了朝阳区艺术职业学校办学体制改革方案，以新思路、新机制为突破口，整合优质资源，拓展发展空间，总结幼教艺术专业实行产教结合的经验，并推广到多种专业。

　 机制的变化与专业设置、人力资源开发统筹兼顾，优化配置、盘活资源，形成艺术教育的多层次，多渠道，多元化的格局，实现艺术职业教育的跨跃式发展。该校将与香港合办国际双语幼儿园，并不断扩大规模，发挥学校原幼教专业的优势，培训教师与幼儿双语教学相结合，打造名牌幼儿教育的品牌，使之成为幼教专业的教科研和实践基地。

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