最近，发现一位朋友的新手机里，一条短信居然可以一次写发469个字的信息，这着实让我大吃一惊，简直够写一篇作文的了！正好，又在一些媒体上看到，不少老师和家长又开始讨论那个“越来越多的网络词汇进入孩子们的生活是利是弊”的问题。

　 “我家隔壁住着一个漂亮的美眉……”、“班长是一只可爱的恐龙…… ”在最近一篇初三学生的作文中，一些在网络上被赋予特殊意义的词汇频频出现。老师看得云里雾里，家长更加困惑。那些平日很少接触网络聊天和网络文学的老师和家长们，自然在这些词语上画上大大的红圈。他们怎么也想不通，丑女怎么成了“恐龙”，丑男又怎么变成了“青蛙”。

　 在正规的汉语教学中出现这样的网络词汇，它究竟利大弊大，这也许是一个复杂的语言问题，教育问题，甚至是社会问题，但是不管怎样，事实上，不少青少年在网上聊天中描述的情景和使用的文字要比他们交给老师的作文有趣和生动得多。就像当年的我们一样，情书总写的比作文美丽许多，也好看许多。那些在作文里怎么也想不起来用的拗口的成语总是成串的出现在我们的情书里，而且看起来总是那么好看，听起来也很是动听。

　 其实，道理都是一样的。与作文中的无话可说相比，现在的许多孩子在网上聊天、灌水的时候却是滔滔不绝，手机短信息和电子邮件使得孩子们有机会将他们在生活中的感受真切地表达出来，一批新一代年轻作家也许就会从他们当中脱颖而出。有统计数字显示，17岁以下的青少年中一半以上的人每周至少上网发送一封电子邮件或是一条手机短信息，尽管一些语言学研究人士称不太规范的网络语言可能影响青少年的写作能力，但越来越多的语言学家和教育人士却认为上网聊天和发信息有助青少年提高写作技巧，因为孩子们对于网络文学的兴趣非常浓厚。

　 想想曾经语文课上痴痴发呆的文学爱好者，还有那些大大小小的文学梦，真有一种拿短信写作文的冲动。对现在的孩子们，心里其实羡慕的成分到要比担忧更多一些。好好写你们的短信作文吧。