用审判长的话说，本案“事实清楚，情节简单”，但为何“复杂”起来？首先是本案发生的时间是2005年3月24日，恰处于教育部新旧《普通高等学校学生管理规定》更迭之际。教育部原《普通高等学校学生管理规定》中相关规定与《婚姻法》和《婚姻登记条例》存在矛盾，而新管理规定尚未正式施行，在新旧规定交替之际学校依据原有规定的处分就惹人关住了。其次，学校知悉此事后，所采取的“帮教”方式和“开除”处理让大学生心生畏惧，她很难配合学校工作并作出理智选择。三是这名女大学生在获得结婚证书后未能及时告知学校，双方无法实现及时沟通，学校不得已采用了“非常”手段。

    客观地说，学生和学校双方都是受害者。王洪杰为自己的年轻、幼稚与无知而引发了这起诉讼，不仅耽误了学业，而且过早承受了生活重压。学校也因为比较机械、传统的管理方式而陷入尴尬境地。

    此案值得教育者和被教育者共同反思。大学生是一个特殊群体，但他们首先是公民。作为负有管理责任的高校，应当尊重每一个大学生作为公民的基本权利，如结婚生育等。同时在管理正常的教学秩序和处分学生时，既要依法行政，给学生申诉的权利和渠道，又要以人为本、以教育感化为主。

    而作为大学生，要在主张自由、享受权利的同时，更清醒地认识到肩负的责任和所要承担的义务，切莫因一时之快而放纵自己铸成大错。

    一面是法律法规，一面是道德伦理，我们要为自己的每一步负责。相信法律会有公正的判决，更希望各方能从此案中深思“靠什么才能真正维护自己的尊严”。