有人说生物、化学是理科中的文科，这话不无道理。现在离高考虽然只有约两周的时间，只要安排时间合理，方法科学，理科综合仍有一定的提分空间。考生备考理科综合应做到以下几点：

　　一、对知识进行内化

　　在最后的有限时间里，考生不要再做过多的新题，更不能做偏题、怪题及过难的试题，关键是要把学过的知识巩固下来，真正变成自己的知识。要做到这一点，考生必须对知识进行“内化”。经过自身的努力将知识归类整理，分类记忆。

　　理科的任何一个知识点都不是孤立的，而是相互联系的。梳理整合知识时，应注意从纵向和横向两个方面找出知识之间的内在联系。将重要的知识点串联起来，形成知识链，再将知识链串联成知识树，从而形成完整的知识体系。建议采用以下几种方法：

　　（1）列表比较——突破难点。利用表格将有关的原理、规律、现象、易混淆的概念列表比较，有助于准确辨析概念，发现变化规律，梳理知识脉络。

　　（2）建立框架——知识系统化。将不同章节的内容通过某些重要知识点，由点到线到面地沟通与之关联的所有内容，建立框架，将分散在不同部分的内容有机综合，融为一体。

　　（3）核心概念——发散引申。复习时可以建立以核心概念为中心的知识线索，搞清知识的内涵与外延。通过概念的发散与引申以点带面，由此及彼，同样可以构建知识网络。

　　二、研究高考的命题规律

　　理科综合能力测试中，主干知识、综合知识一般会以分值较高的简答题、推断题、论述题、计算题等形式重点考查，一般知识会以较简单的选择、填空题等形式考查。比如，物理学中的曲线运动、能量守恒定律及带电粒子在电磁场中的运动等重点主干知识，高考几乎每年都要考查。而物理学的“热学”内容，是一个相对独立的较简单的知识点，高考主要考查“热力学第一定律”，并且以“选择题”出现。再比如化学的有机推断题、无机推断题是高考的常见题型，有机推断题一般都会考查“官能团”的性质及“同分异构体”，而无机推断题则会通过对重要元素、化合物的性质、化学反应现象等知识来综合考查考生的推理判断能力。因此，考生在临考前要研究近几年的理科综合测试卷，尤其是2004年全国的四套和2005年全国的三套理科综合卷，通过分析对比，了解高考的命题规律。

　　三、注重实际，提高知识运用能力

　　理科综合试卷具有密切联系现实生活、生产或高科技方面的特点，考生要注意从各种媒体中获取有关社会热点及新科技方面的素材，关注生产和生活实际。还要认真整理一下各种模拟试卷中出现过的联系实际的新试题，如人类基因组计划、航天科学、航天生物学、干细胞技术、艾滋病、禽流感、环境污染、环境保护等与物理、化学、生物息息相关的社会热点问题，提高知识的运用能力。

　　四、加强实验，提高创新实践能力

　　强化对实验技能的考查，也是理科综合命题的一大特点。近几年理科综合卷实验内容已超过15％。理、化、生三科分组实验，演示实验知识碎、内容多，有些东西又容易遗忘，所以高考前再对实验进行一次集中扫描是很有必要的。对实验的复习，不仅要理解实验原理，会操作仪器、会控制条件、会观察分析、会解释现象、能得出结论，还要会设计简单试验。高考力图通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决实际问题的能力和灵活运用知识的能力。因此，考生在弄清实验原理的前提下，一定要重视对实验的改装和重组、对知识的迁移和发散。能将学到的实验思想和方法，迁移到新的实验情境中或相关的探究实验中。

　　五、整理错题，回归课本，查漏补缺

　　在高考之前还有一个“老生常谈”的话题需提醒考生：就是整理错题，回归课本，查漏补缺。考生如果平时没建错题集，就应该把进入第二轮复习以来，有代表性的综合训练题和模拟试卷中的错题、模糊题来一个大盘点，进行归类整理。

　　课本是高考命题的依据。高考前的回归课本，并不是一页一页地读课本，而是要有目的、有针对性地看课本：一是对平时模糊不清的概念，在课本上查找原始根据；二是对比较零碎的记忆性内容，对记不清的原理、规律、定理、定律、公式等再进行一下确认；三是对老师的复习和模拟试卷中涉及较少的“死角”，如小试验、插图、标注、阅读材料等边边角角的内容进行阅读，确保不留下知识盲点；四是对课本上有代表性、典型性的例题、习题再审视一遍；五是对课本中涉及到的演示实验、分组实验再扫描一遍，搞清现象特征和操作要领。

　　六、理科综合答题策略

　　1．合理分配时间，注意解题顺序

　　理科综合试卷理、化、生三科分数分别为120、108、72分，按这个分数比例，三科应分配时间为60、54、36分钟，但同时还要注意到各科试题的难易程度及你对三科内容掌握的熟练程度。要合理安排时间，掌握好解题速度，原则是“稳中求快、准确第一。没有准确性的“快”是不可取的，因为对于大多数理科生来讲理综考试几乎没有检查的时间。

　　其次，注意做题顺序。高考试题编排的顺序一般是由易到难，科目内容相对集中，能减少思维转换顺序。一般来讲，对大多数考生按试题顺序做题是比较适宜的，这一方面节约时间，避免漏做试题，另一方面也容易平衡三个学科的时间分配。也有一部分考生，三个学科水平差异大。先做优势学科，既可先拿到能得的分数，又可为非优势学科留有充分的时间。

　　2．审题细心，规范解题

　　审题是解题的关键，审题失误，全盘皆输。每年高考，审题失误是非智力因素失分的一个重要方面。具体表现为：关键条件和提示因素被忽视，隐含条件挖掘不出来，干扰因素排除不掉等等。审题的关键是要细心，要慢。对于题干较长的试题，审题需两遍甚至三遍。

　　高考解题不规范也是高考阅卷老师时常议论的话题。这种失分不是“不会做”，而是“做不好”。具体表现为：元素符号、化学式或有机物结构简式写错，专业术语不规范，文字表达不严谨，逻辑推理不严密，解题步骤不完整，计算结果不准确，书写太草，等等。