五马垅村只有64户人家，2000年前，这里不通电，不通邮，不通电话，不通公路。学校在校学生多的时候20余个，现在只有9个，但盘振玉还是严格依照升学程序把他们分成了3个班：幼儿园、一年级、三年级。

    一个人教三个班，盘振玉总结出了一套“盘氏教学方式”。“一节课45分钟，我用三四分钟教三年级的学生学习生字，同时布置二年级、幼儿园的孩子预习课文。然后三年级的孩子巩固新课程内容，教二年级的孩子。一节课开始10分钟后，我开始给幼儿园的小朋友上课，他们年龄太小，坐不住，一节课注意力集中的时间也只有5分钟左右，抓紧讲完我就让他们自己去院子里玩游戏。”盘振玉充分利用45分钟，孩子们的学业一点不耽搁。24年来，五马垅小学的学习成绩在塘溪乡始终名列前茅。

    学校原来条件简陋，干打垒作墙，杉树皮盖顶。为了按教学计划让孩子们学习所有课程，她翻山越岭采集标本，自制了体育、美术等各种教具，学校的计算器、跳绳等，也都是她和丈夫自制的。孩子们没有活动场地，她利用课余时间，硬是在教室旁土坡上开辟出60多平方米的简易操场，安起升旗杆、跳高架。

    7岁的黄思是寄宿生，家住在离学校近10公里的梨树坪，每个周日下午，盘振玉背着她、牵着她回到学校，每周五下午，盘振玉又背着她、牵着她回家。黄思说：“想妈妈的时候，我就管老师叫妈妈。”黄思的妈妈何丙玉说：“学校比家里好，盘老师照顾得比我好。”

    近10年，五马垅村的适龄儿童入学率和巩固率均达到100％。

    24年前，父亲藏起她的高中入学通知书，让她“强留”在山上教书，她的心中也有不情愿和埋怨。期间，她也有过下山的念头和机会，最后关头因为没有合适的接班人选，她又自己回头做家人的思想工作，选择了留下。

    据新华社长沙9月11日电