不同类型的大学和学科专业，决定了其所培养的创新人才类型必然各有特色。结合传媒业的行业特点，我校对创新人才的培养主要从5个方面着手。

　　1．尊重创造，激发潜能，组织学生参与科研活动和创作实践。这是开发学生创新潜能，激发学生创新思维，提高学生创新能力的最有效途径。我校学科应用性强，各类课题比较多，加上国际交流合作活跃、信息流畅，学生参与科研活动有较好的现实基础和可能性。以广告学院为例，部分优秀高年级的本科生就有机会参与教育部哲学社会科学重大招标项目“数学传播技术与媒体产业发展研究”等大型课题研究。同时，学校还把高层次学术活动纳入学生培养体系，学生不但参加甚至参与组织在校内举行的国际性和全国性学术会议。

　　2．精心设计、挖掘新意，以校园文化活动传播创新价值观念。我校的校园文化活动有很好的基础，打造了很多品牌工程，像大学生科技文化节、科技大讲堂、“挑战杯”科技创新活动竞赛、“新奥特杯”科技大赛等，在全校营造了浓厚的创新氛围。学校实行“学生学术科技创新支持计划”，以各类学术竞赛为契机，鼓励学生开展课外学术科技创新活动，参加各级创新创业大赛，在培养创新精神和创新意识、提高学生动手能力和实践能力方面发挥了很好作用。

　　3．主动对接、接受辐射，打造社会实践新品牌。学校坚持“校台联动、主动对接、接受辐射，内涵发展”策略，强化实践教学，与各省级和地市级电视台等传媒机构联合建立校外实践实习基地42个，指导学生在实践中学会学习、学会创造。学生社会实践注重点、线、面相结合。“点”上的活动，如学校团委项目化运作的社会实践品牌活动，是学校组织的示范活动，讲求“精”字，即组织精细、安排周密；“线”上的活动，如学校教务处牵头、学校挂牌的校级实习基地，讲求“特”字，即各学院、各专业各具特色，百花齐放；“面”上的活动是对全体学生的明确要求，讲求“广”字，即每个学生必须结合专业特点和个人实际，开展形式多样的社会实践活动。通过课堂——基地——社会的有机结合，把教学、社会实践、实习、就业四大块工作衔接起来，把社会实践基地变成学生的创新教育基地。

　　4．拓宽视野、做好服务，引导学生尝试创业。学生创业教育作为一种新的教育理念，已经成为激发学生创新思维和培养创新能力的重要途径。针对我校学生比较活跃，敢闯敢拼的特点，学校就业指导中心加大了对高年级学生创业指导和创业服务的力度，通过举办“商学讲坛”、设立创业基金等方式，鼓励、支持、扶持、扶助大学生自主创业。与此同时，学校积极申报国家大学生文化素质教育基地，已经获得批准。我校将以此为依托，启动“大学生素质拓展计划”，帮助学生建立成才目标，引导他们有意识、有选择地参加各种素质拓展活动，为其全面发展提供必要的训练和帮助，提高其创新能力。

　　原载《中国青年报》（J-03）