绝大部分学生反对抄袭造假。在调查中，当被问及对学术造假的态度时，69％的同学认为应该坚决抵制这类事件，21％持反对态度，6％的同学表示无所谓。同时，69％的同学认为“大部分教授还是有学术诚信的”。“毕竟国内抄袭论文、剽窃学生研究成果和篡改数据的教授只是少数。”04级化学系学生小张表示。

    但在论及当前中国大学生论文“水分”偏高，甚至少数学生直接从网上“裁剪黏贴”拼凑论文时，学生们却表现得较为矛盾。

    大部分受访学生认可论文撰写是大学的必修课程内容，有助于开拓思维，激发思考能力，并且真正实现自主的学习，但也有占42％的学生认为，拼凑论文的人“是不得已而为之”。

    关于抄袭原因，被访学生的意见分成了两大派。

    一种观点是，因为论文的观点不能引起老师兴趣无法拿到高分。03级社会系学生小李认为：“学生们的观点往往不够吸引人，为了取得高分，只好大量借鉴网络与参考书上的文章。”

    另一种观点则认为自己缺乏论文写作经验，而网络或图书馆提供了莫大便利。一些大一、大二学生表示，由于高中与大学的学习方式跨度太大，自己还不是很适应大学里的学习方法，希望学校能为低年级的学生开设相关指导课程，以防写论文时只会借鉴，不会思考。

    据统计，在调研中，持有上述两类观点的学生占到了80％以上。

    此外，导师对论文批改的态度也直接影响到学生作研究的态度。05级生命科学学院学生小林的看法颇具代表性：“导师对论文批改的认真程度，很大一部分决定了同学们撰写论文的积极性和认真程度。如果能将审阅过程透明化，让大家看到抄袭是没有好处的，那么自然就不会有人在假借别人的文章了。”

    尽管对“水分论文”有些无奈，但90％的学生同意“学术诚信是大学生道德水平体现之一，是道德诚信的组成部分之一”。调研中，学生最赞同的有助于提高校园诚信的几项措施依次为：出台有关的校纪校规，对论文抄袭现象严惩不贷；开展提高学术诚信的宣传；学校开设教导同学如何撰写论文的相关课程等。