除此之外，还有许多老师和家长积极地表达看法，并对自己的行为进行反思。我们无意强求老师面面俱到，但我们可以共同思索，怎样才能使更多的人在成长阶段被积极关注，发挥更大的潜能？

    由于来稿踊跃、内容丰富，本版将分为两次刊发“被忽略的中等生”话题，本期（上）为学生稿件，老师、家长来稿及专家点评将在《被忽略的中等生（下）》刊登，敬请关注。

    是第一就没有选择同伴的权利？

    ■李西华

    我是以全市第一名的成绩考入初中的。

    迈进校门，第一眼看见了入学百名榜，很多人围着议论：“第一名那个叫李西华，你说是男同学还是女同学呀？”“我觉得是男同学。”“不，我觉得像女同学，我妈说了，女同学进入初中学习成绩就该下滑了。”

    我不满地瞪了一眼那个同学，乱说，我的成绩才不会下滑呢。

    按照名单进入一年六班，待知道我就是李西华后，大家纷纷围过来：“呀，你太厉害了，你怎么考那么高分呀？”“我想起来了，你我是一个考场呢。听说按成绩单你该在一班，班主任硬把你要到六班的。”

    我谦虚地笑笑，笑容里带着得意。

    按个头安排座位，老师小声问我：“你喜欢坐哪排？第一排还是第二排？”我摇头：“按个头，该坐最后一排。”老师猛摇头：“不行，坐后面没法学习，我就安排你坐前几排吧。”

    班主任是个非常负责的单身女教师，经常找同学谈心，找我的次数更多一些：“李西华呀，有人说你课堂上爱接老师的话，这不好啊，你可是第一名，要注意纪律，还得争取校三好生呢。”

    我不大高兴。

    隔几天又找我谈话：“李西华呀，据同学说你放学后总和几个差生一起走，你得注意呀！会影响学习成绩的。”

    我的逆反心理来了：凭什么呀，我们回家顺路，不和她们走和谁走？不让我和她们在一起，我偏不。

    老师知道我依然如故后，找到了我的家长。爸爸妈妈马上找我谈话：“以后不能和她们在一起。”

    我气愤得不得了，为什么就因为是第一名就没有选择和谁同路的权利。

    老师看找我不奏效，开始找那几个差生，告诉她们别影响我的成绩，也别影响班级的整体成绩。那几个同学再也不肯和我一起了。

    我气得大哭，表面不和她们一起走路，放学和她们一起玩儿。玩儿当然比学习轻松，我们一起租校外书看，一起去爬山，甚至不写作业。

    我的学习成绩从百名榜滑到中游的时候，老师终于再不找我谈话了。乐得轻松，继续玩儿。当成绩滑落到班级倒数第二名时，已是初三上学期了。

    马上面临中考，我开始着急，每天复习到很晚。终于凭微弱优势分数考取了重点高中。不过基础还是不牢，高中三年任我如何拼命，终于是再没机会成为尖子生。这直接影响到我的高考和就业。

    如果上天再给一次机会，我会在小学六年级时不考出那个全市第一名的成绩，那样，也许一切会和现在不一样。

    当老师一脸亲切地走来

    ■马兵

    中学时，我是如此不起眼。同学们议论起我时总找不到合适的字眼，连老师都说，你不好好学习，将来能做什么呢？

    高三上半年的冬天，教室里的空气似乎也看不到未来。我坐在一个偏僻的角落里，这位置在老师的视野之外，最适合中等生。而我的同桌和前位却是班里叫得响的好学生。

    那时每次考试结束后，老师都会做总结，抽空让一些同学去他办公室里谈话，进步的做些鼓励，退步的鞭策一下。那些同学的成绩基本都在班级二十名之内，我虽然远在这个范围之外，却也渴望哪一天能被叫去，即使是说几句批评的话。

    有一次，同桌从老师办公室里回来，笑着对前位说：“这老头儿太苛刻了，下次要让我进入年级前八名！”语气里除了不屑，更多的是得意。那是他们的要求和目标，直接而明确。但在我，只有尴尬和无助。当时默默地想，老师若要求我进入班级前二十名，我一定会拼命努力。

    一天下午，老师一脸亲切，径直向我走来，我能感觉到手心里渗出的汗细细密密。他走近后朝我说，你的同桌怎么没来啊，来时你让他去我办公室吧。

    发生在同桌身上的一件事，让我在荒谬而自闭的青春里看到唯一的希望。他的一篇文章在杂志上发表，老师在课堂上用了20分钟做点评。

    我平时喜欢写点东西，为何不认真写篇文章？若是发表，老师会不会也另眼相看呢？我用好多天写完一篇文章，悄悄地寄给一家杂志社。

    收到杂志社寄来的样刊，我顾不上其他事情，激动地写了张纸条夹在杂志里，趁人不在，悄悄放进老师的抽屉里。我可以想象他看到后会心地一笑，还可能念给大家听。

    在以后几天的课中，他的目光好像扫过我，但什么也没说。在那个面临比拼和嫉妒的年龄，我满心失落。一句赞美的话，就能将我小小的虚荣结实地套牢，但他一句都不给。

    春天，大家开始为高考冲刺了。后面的差生依旧惹老师在课堂上发火。有一次他说：“班里考上大学的也就十几个，剩下的不是都在陪读吗？”后面差生听不出这句话的残忍，我是听得懂的。

    身在中游，却不能够击水。我们最省心，最缺少关心，却也最伤心。如同教室里的空气，透明、虚空。青春的一切，被那些成绩好的同学的光芒所遮挡，甚至也被那些差生的乖张所遮挡。

    高考落榜后，家人为我找了一所复读学校。我下决心要考上大学，走出这座小城，离它越远越好。复读那年，文科优势让我的成绩渐渐浮出水面。终于，那个梦想中美丽的大学温柔地将我接纳了。

    多年后，被压抑的情感，被放逐的自信，被遮挡的青春，生活又慷慨地还给我。

    终于成为班里偶尔的第一

    ■花菜

    内向、守纪，循规蹈矩，上课发言不积极，哪怕是心中知道答案——这符合王小波所说的“沉默的大多数”，绝对是中等生的标志。

    我就是这样一个人。任何荣誉和批评从来和我没有关系，以至于当母亲向老师问起我的成绩时，老师一时不知道说什么，没由来地说：“××与同学相处还是比较好的。”也就在那时候，母亲渐渐开始重视我的学习，而我成绩却慢慢退步，从英语已经蔓延到了物理。要说明的是我那时已经初三下半学期了。

    我们学校初三学生250名左右，我排名120上下，以往年的尺度算，只有50位左右可以进高中。我很清楚自己的处境，有一种破罐破摔的感觉。

    一个偶然的机会，母亲了解到物理老师的爱人是我爸的同事，通过这层关系，物理老师成了我的家庭教师。于是，我每天晚上都去物理老师家，一直到9点才结束。

    直到有一天，物理老师叫同学到黑板前解一道压轴题，他照例叫了两位尖子生，当他看到我昂着头，迎着他的目光时，也把我叫了上去。我几乎是带着颤抖的心情做完了那题目，第三个上去却第一个下来，本来很自信的忽然有了忐忑——他们都还没做完，我能做对吗？当黑板出现了三个“24欧姆”时，我心中的石头落地了。三个人三种解法，各有千秋，我要表扬自己的是：我的解法深得老师真传——简约、明朗。

    短暂的闪亮后又重归寂静，在高手云集的高中，我完全淹没在那里。我比以前更加勤奋，但是成绩却停滞不前。当潜力已经用尽，需要在方法上寻求突破，可惜这是我上大学时才领悟到的。

    在临近高考的日子，焦躁、渴望、急于求成充斥着我的内心。按理说，中等生应该没有这么大的压力，也许我表面温吞，内心却好强得要命。背负着巨大的心理包袱，又接连两次模考考砸了，我终于落入了班主任的眼睛。

    如果这叫“关注”的话，我宁可没有。我和班里的一些“差生”一起被叫到教室外，班主任开始劝我们放弃高考，去读高职。他们原本就已经放弃，都同意了，当老师征询的目光看到我时，我一改往日的拘束，盯着他的眼睛面无表情地说：“我——肯定——要参加——高考的！”

    但是，依然难逃屈辱的结局。当时很强烈地想报复，却找不到“报复的出口”，痛苦郁积在心里。尽管那年恰逢扩招，尽管绝大多数中等生考上了第四批以上，甚至一本，我却在高考时生了一场大病，上了第五批。

    那个场景如同雨天的关节，隐隐作痛，在上大专时，选择了自考。三年后顺利拿到了两张文凭，通过三次失败，终于在第四次时考上了公务员，成为班里偶尔的第一。

    老师，您是在叫我吗

    ■胡明宝

    14岁那年，我转学到城里一所教学质量不错的初中读书，准备从那里“腾飞”，一举进入重点高中。可是，我很快便如一块毫不起眼的石头，被淹没在五彩石中间。

    过去在农村，我也曾是佼佼者，到了这里，我沦为一个别人爱理不理的人，要承受很大的心理落差，我暗暗下定决心拼出个样子，让那些门缝里看人的同学大吃一惊。然而在很长一段时间里，我的努力只是徒劳，在农村那点基础在这里真是“水瘦山寒”……

    有一天，教地理的张老师宣布要参加市里的教学能手公开课，他把我班七八个“优秀生”带到办公室。被叫到的同学脸上的神气早已告诉每一个落选者，他们理所当然是公开课上面对众多评委的人，是替老师排忧解难的人……

    地理公开课那天，教室里的空气与众不同。那些使命在肩的同学个个精神抖擞，中等生一副事不关己的样子，而差生则在课前早已被调教得服服帖帖。其实，我们都有被老师提问、回答问题的权利啊！

    张老师的课按照预演的程序顺利进行。在复习巩固这一环节时，张老师问谁能回答某个问题，我突然决定试一把，即使我回答得不好，也要让每一个人明白，被轻视的中等生照样有向上的决心、勇气和智慧！

    我把手高高举起，醒目地高出那些内定者的手臂。可能是老师紧张，他竟然没有叫出任何名字，只是朝我的方向指了指说，你。我明白，他指的是我前排的李大伟！

    就在李大伟还没反应过来时，我立即起立大声说，老师，您是在叫我吗？李大伟和张老师瞬间的反应让我明白了自己的判断，在张老师还慌乱地点头的瞬间，我已镇定地说出了题目的答案！

    这堂课后，张老师真诚地向我表示了指定人选的做法是不妥当的，而且他很佩服我的勇气。张老师还告诉我，从我身上他突然明白了一个老师最容易忽视的道理，要想公正地对待每一个学生首先要消除给学生分档次的观念，要学会用发展的眼光看待每一名学生。

    后来，“您是在叫我吗？”竟成了班上每一名渴望走向“成功”的中等生的“宣誓语”，因为它表明了被忽略一族的某种精神和斗志。

    唯愿同桌不是你

    ■仙鹤草

    未遇到你之前，我的人生是快乐的，学习不错、纪律又好，到哪里都是老师的宠儿。初一时遇到了你，还是两小无猜的年纪，上课下课都嘻嘻哈哈又打又闹。在一起的第一场考试，你和我的成绩都好得出奇，你第一，我第二。多少同学钦佩你我，第一第二是一桌！

    然而，就是这次考试，你显示了与我的不同，你是年级的第一，而我只是班级的第二，你的成绩足足超出我30多分。你成了全校的名人，谁都知道你。你和我却不懂得这变化的涵义，一如旧日在一起玩闹。

    新来的化学老师把你视为心肝宝贝，天天给你讲题，你一边听，一边趁我起身的空当，抓走我的椅垫坐在了身下。我在心中责备你，怎么听老师讲题还这么不认真？有老师在，我不好意思像平时那样，把你揪起来夺回椅垫，只好小心翼翼地从你身下一点点往外拽。你却还和平时一样，稳稳地坐着。化学老师眼睛看着你，手却伸出来挡在我面前，别闹！

    我愕然地坐回到冰冷的椅子上，一丝被人忽略的难过涌上了心头，老师从没有这样对待过我。

    如果那时我能想明白该多好，可是我竟然想不明白。

    一个普通的晚自习，上晚自习的老师我没有见过，你说你认识她，她是一个同学的姐姐。

    教室里很安静，大家各自复习功课。只是后来，你在本上发现你的姓被人写成了“脏”，而你姓张，你便说那是我写的，也许是我写的吧，你和我平时常开这样的玩笑，但是当时我却不记得自己做过这样的事，我便回说不是，你不依不饶说是，教室里开始有了声音。

    “你俩别说话了。”突然响起来的声音让我清醒过来，可是你还在说，我看到老师真的生气了，就不敢回你的话。你只管看着我，不停地说，我万般无奈，只好压低声音提醒你：“不要再说了，老师生气了。”

    我的话还未说完，老师就喝道：“你们俩过家家呢？”嘴上说的是我们俩，眼睛却瞪着我，狠狠地加了一句：“脸皮真厚！”

    天啊，我几乎晕厥！但是我除了气，除了委屈，竟然再不会做别的。

    我只能坐在那里，任老师骂着，连哭都不敢。就是那一刻，我明白了一切，和别人在一起，我是尖子生，也许别人也会因为我受到委屈了吧，而和你一起，受委屈的只能是我，因为我没有你优秀。

    我陡然间痛恨起自己的身份，我做不到你那样的优秀，甚至不如那些差生，他们不高兴就可以骂，甚至打，老师对他们说话都很客气，轻易不敢惹他们，而我却不可以，我是听话的好学生，不可以和老师顶嘴，所以老师可以安全地骂。

    那一夜，我大哭一场。从此以后，你依然开心地和我玩闹，我却只能选择离开。不要怪我，只因和你在一起，我的生活太过沉重。我宁愿放弃向优等生学习的好机会，换个普通的同桌，快乐地生活。

    “逃”出了名声大振

    ■周润华

    十余年前的秋天，我经过一番拼搏，终于“杀”进镇中心中学。小学时，我在班里数一数二，到了中学就不一样了，成绩比上不足比下有余，“沦落”成了中等生。

    老师似乎只关心那些“尖子生”和“笨鸟”们，而对于如我一样的中等生不闻不问。也就在这个时侯，我认识了三位好朋友，曹烨、李保杰、周涛。

    我们四个全都寄宿，家又同在一个方向。四个人中，除李保杰外，我们三个人的父亲均是小学老师。我们真感觉颜面丢尽无地自容，有时我们痛恨自己为什么挤独木桥似地不顾一切考这个破学校……

    也许是受够了默默无闻的滋味，我们开始对学习失去了应有的兴趣和耐心，尤其是副科。后来，每当上历史、地理、公民，又恰逢在上午第三四节时，我们就一起相约“胜利大逃亡”。我们各自骑上自己的破自行车，逃学回家，午饭过后再回来。

    逃课的时光是快乐的。飞快地骑着“老爷车”，无拘无束，自由自在。心情舒畅之时，有时干脆来个大撒把，旁若无人地在大路上撒欢。甚至还可以吹着口哨，真有点儿忘乎所以了。

    然而，静静地坐回教室，望着争分夺秒的同学，心里也会犯嘀咕，这样下去也不是办法呀！难道真的就甘于平凡默默无闻吗？应该想方设法迎头赶上。毕竟我们也不笨，如果埋头用功、奋起直追，说不准能赶上或超越“尖子生”。可是，实在受不了老师对我们的放任自流不闻不问，特别是给那些“尖子生”和“笨鸟”们开小灶的情景，很让我们吃不消。

    于是，为了解除心中的怨气、“报复”老师，我们还是时常逃课。只是没想到时间长了，竟然“逃”出了大名声。

    一个星期二的第三节课，我们四个一起相约又“开溜”了。经过镇政府大院时，忽然发现高墙后面的干河沟里有几条狗在撕咬着，打成一团。走近才看清，原来是一个黑色皮包。我们不由分说冲上去把狗撵走抢出了皮包。打开一看，里面只有几个花花绿绿的小本本和一些纸。经过一番争论，我们决定交到派出所。

    第二个星期，我们拾金不昧的“英雄事迹”在全校传扬开来。原来，我们“抢救”出来的那个包，是镇里一位重要人物的，里面有存折、身份证、国库券，还有一些重要的文件材料等。

    学校在周一上午的全校大会上，郑重表扬了我们。校长让我们发言，最后我被推上了主席台。面对台下黑压压的人群，我思想一片混乱语无伦次起来：“这没什么大不了的，碰上谁大家都会这么做的……我们成绩也不差，只是兴趣提不起来，我们想老师也来关心一下像我们这样的学生……”

    记不清后来怎么走下主席台的，只记得当时台上台下掌声响成一片。无意中我瞥见班主任王老师也在鼓掌……

    从那以后，我们在班里受到了关注，提问、表扬也逐渐来了。有了老师的鼓励和信任，我们换了人似的拼命用功，奋起直追“尖子生”，并坚决超越他们。

    需要补充的是，自此，我们再也没逃过课。

    记住我的名字好吗

    ■史峰

    老师，你在班里分了许多小组，每个小组有三个成员：分别是优秀生、中等生和差生各一人。我是七组的中等生。在这个小组里优秀生许文迪是“领头羊”，差生刘玉亮是“改造对象”，但我不知道自己在这个小组里有什么“头衔”，不知道能做什么？

    有一天，你让我们小组的三位同学到办公室帮着打扫卫生。我们来了，你分配的任务是：让优秀生许文迪擦玻璃，差生刘玉亮扫地，让我负责送垃圾。

    老师，你还记得吗？你先和许文迪一起擦玻璃。你们一边擦玻璃一边谈学习的事，谈到高兴处你就开怀大笑。接着你给许文迪起了一个外号叫“大脑袋”。你说许文迪脑袋大，聪明，脑袋里装的知识就多。你还说许文迪以后凭着“大脑袋”能成名成家，说得许文迪美滋滋的。老师，你挺幽默。但我只是站在一边偷乐了一下，你并没有发现我的笑。我一直站门边等着送垃圾，你没有注意到我站在那里吧？

    过了一会儿，你又帮着差生刘玉亮扫地，你们一边扫地一边谈遵守纪律的问题。你说刘玉亮是个“顽皮毛毛虫子”，说他“一身刺还不老实”。“毛毛虫子”是你给刘玉亮起的外号吧。刘玉亮还挺喜欢你给他起的这个外号呢，他对你说：“老师，我现在可老实多了，身上的‘刺’少了，‘活动量’也小了，看来要变成‘蛹’了。”你拍了拍他的头说：“祝你变成‘蛹’，然后再蜕变成讨人喜欢的蝴蝶。不过，现在离要求还差着一截呢，以后要认真学习，好好遵守纪律。你小子将来也不简单。”刘玉亮还是调皮地回应说：“谢谢老师鼓励，我会不负重望的。”说完做了一个鬼脸。你笑了，我也被刘玉亮的调皮模样逗乐了，老师你同样没有发觉我的笑。我一直站在那里等着送垃圾，你没发现我吗？

    老师，你与优秀生谈学习，与差生谈纪律，难道与我就没话可说吗？

    我是个中等生，一个中等生也希望与老师你一起聊一会儿，也盼着你给我起个外号，或是拍拍我肩膀。但老师你真是忽视了我，甚至连我的存在也没发现。我知道自己成绩一般、纪律尚可、个性不突出，我就是这样一个既没给你争过光，也没给你惹过事的中等生。我的存在既不会让你赏心悦目，也不会让你忧心忡忡。如此，我就成了你不关注、不关心的中等生了。

    作为一个中等生，我能感觉到老师你的确不关注我。前天，我要出校门去配眼镜，来办公室找你开张“出门条”。你抬头看了看我，然后捏着笔迟迟不写，然后再看看我，再低头想一想。好大一会儿，我才明白过来：你一定是忘记我的名字了。

    于是，我轻轻地告诉你：“老师，我是七组的史峰。”你尴尬地笑了一下说：“噢，对不起，我竟然提笔忘记了。”然后你才给我写了“出门条”。接过条子，我不但失落，更多的是伤心。

    老师，记住我的名字好吗？

    走自己的路， 让他们去打的吧

    ■陈文娜

    初中和高中，我在同一所重点中学待了整整六年，像所有传说中的重点中学那样，这儿藏龙卧虎，人才济济，尤其盛产考试型人才。高考上线率80％。小学还是尖子生的我，一进入这样的“高材生之家”，就顿时感到无所适从了。第一次考试，我便迈开了漫漫中等生之旅的第一步。

    像我这样长相平平，又很乖的中等生，就像很多文章描绘过的那样“好像透明人，没有谁会特别关注”，除了你的家人和你自己。老师觉得你不用操心，不会把太多宝贵的时间放在你身上，几个月能找你谈一次话，内容也无非是：“这段时间还可以，学习上有问题要多问，争取下次考试有大的进步……”即使是这样的谈话，我细数起来，中学六年，不超过6次。

    到了高考，在我们学校，像我这样的中等生基本都是二本没问题，一本有希望。大学离我们很近，但名校却离我们很远。看着班里的高材生们为自己的名校梦拼搏，心里羡慕不已。其实很多普通中学的同学一听说我是一中的，都很羡慕，可我并没觉得自己有什么了不起。高考时，我刚上重点本科线，因为从小喜欢服装设计，我读了北京服装学院的服装专业。

    大三了，再回头看看走过的那段路，很有些感触。戴着中等生的头衔，怀揣着中等生的心态，我走过了人生的花季雨季。在这六年里，我失去了，也得到了。因为在学校里无人喝彩，我对自己一直不太自信，害怕面对冲突，比较拘束，不能挥洒自如地表现自己。但是，在失去自信的同时，我也收获了宽容，因为没有被种种光环笼罩，我的心态很平和。也因为自己明白成功的不易，我常常能宽容别人的不足。这些，让我在人际交往中少了很多不必要的冲突和烦恼。

    虽然是中等生，但值得庆幸的是，我有一个非常好的家庭教育环境。父母的疼爱和鼓励一直萦绕在我身边。他们一直都告诉我，他们并不在意我是不是班里考第一的那个，他们在意的是，我是不是个乐观、善良、有理想、对生活充满希望、拥有着完善人格的孩子。父母的宽容和接纳让我的中学生活并没有受到太多的灰色影响。在学校缺失的关注，父母用乐观和接纳为我弥补了。也正是父母的这种宽松的教育方式，让上了大学的我反而有了如鱼得水的感觉，坚韧、宽容、勤奋、乐观、理智，这些父母一直刻意去培养的良好性格开始派上了用场。现在看来，这些确实比考试分数重要得多。也正是因为在大学里获得的成就感，让我渐渐体会到了相信自己的滋味，现在的我正在努力做得更好。

    其实，理智地想想，中等生被忽略是在所难免的。老师也是人，精力有限，一个班几十名同学，想面面俱到是不可能的。在这样的情况下，中等生应该明白：这种忽略并不代表老师没有给予我们关爱，而是老师在用信任的方式表达这种关爱。何况老师的信任也给予了我们自由发展的空间。与此同时，我想，中学里的中等生教育问题，其实是更多地推向了家庭。怎样弥补孩子在学校里的失落感，传递给他们怎样的生活态度，是每个中等生的父母都应该好好思考和努力实践的。更重要的是作为父母，应理智客观地看待孩子的学习成绩，这是一个非常关键的前提。

    写到这儿，我想起了《武林外传》里的一句话，想送给所有和我一样的中等生们：“走自己的路，让他们去‘打的’吧！”其实多收获些风景和体验也是件不错的事。