编前

   日前，教育学者魏书生在自己的博客撰写了《中国家长的身上藏着十把刀》一文，从教育效果的角度，对中小学生父母的教育方式方法提出一系列反思。对此，教育专家孙云晓也谈了自己的看法。这两篇文章虽思路不同，却相互呼应，给人以不同的启示。本版将它们集结发表，希望与读者分享。

    “中国的父母身上的确存在这十把刀，甚至不止十把，一百把可能都举得出来，每一把刀都构成了对孩子成长的伤害。这是中国家庭教育中存在的明显误区，也是当代父母教育素质的十大缺憾。”

    针对《中国家长的身上藏着十把刀》中提出的问题，中国青少年研究中心副主任孙云晓表示，大部分都是事实，生活中他深有体会。

    我连家炊都不会怎么会野炊呢

    有一次坐公共汽车，孙云晓看到一个10岁左右的小男孩，想要招呼一位年迈的婆婆坐他的座位。身边的妈妈将儿子的头往车窗外一拧：“用得着你管吗？管好自己就行了。”当时孩子的眼泪都快掉下来了。

    父母也是站着的，“他们不希望孩子让座的本意可能是太心疼自己的孩子了。可孩子的爱心是很珍贵的，父母却在爱心萌芽时终止了它。事情看起来很小，但影响却潜在而长远，甚至会让孩子的人格发生扭曲。”孙云晓说这种做法实在得不偿失。

    对于“砍去冒险，种下平庸的种子”，他更有同感。在日本和中学生参加探险活动时，一个高二的女生对他说，“我爸妈真讨厌，昨天一晚上来了3个电话，反复叮嘱这叮嘱那的。”最不能容忍的是，第二天早上妈妈居然打国际长途给她叫早。女儿很苦恼：我都高二了，完全能够自己管理自己！

    还有一个姓董的男孩，坦言自己不如日本孩子——不会野炊，不敢探险，不会野外生活。孙云晓问，为什么不会？13岁的男孩说，遗传呗！孙云晓很奇怪，怎么想到这个词？男孩回答，怎么不是遗传呢？我长到13岁，火柴都不会划，连家炊都不会，怎么会野炊呢？不是我们不想干，是我们不会干！长这么大，谁让我们干过呢？

    男孩的话孙云晓至今记得。

    “父母包办代替，过度宠爱，已经让孩子变成了低能儿。”现实中，还有多少父母正在压制孩子自己探索的欲望？孙云晓担心，“长期生活在绝对安全的箱子里，孩子怎么会有冒险的机会与体验？”

    在播种仇恨的同时也是在未来道路上撒播障碍

    最近，一个初二女生的父亲向孙云晓说起这样一件事。

    有一天女儿放学回家，高兴地说自己棋类比赛获得了一等奖。父母都很高兴，后来父亲突然问了一句，“有几个一等奖？”女儿回答，“3个。”父亲难掩失望：“哦，是这样，你这个一等奖含金量不高！”当即，女儿觉得像自己说了谎一样低头不语。

    孙云晓建议这位父亲，虽然有3个一等奖，但并不能否认她是一等奖，孩子并没说假话。父亲的观点让孩子产生一种排他性，只有别人失败我才成功。只有我是唯一的第一名，我才是成功。并列就影响了我，我一定要超过别人。

    这种引导其实是一种误导。科学研究发现，孩子最佳的学习需要是认知需要，就是探索未知世界、获得能力的需要，“这是最重要最稳定的内在动力，最可怕糟糕的需要就是竞争需要。我为什么学习，为了超过别人，这样的学习需要有很强的消极性。你死我活，你争我夺，不仅带来人际关系的破坏，心态也会很糟糕。”

    有的父母，自己在生意或生活中失败后，不是从自身找原因，而是辱骂竞争对手。自己失败了就是领导不好，同事不好，总是向外部归因，很刻薄地去批评别人。还有的父母离婚，会经常在孩子面前无节制地谴责对方，孩子跟着父亲生活，父亲可能就会对孩子说，“你要记得呀，女人都是狐狸精。”妈妈则会说，“男人，没有一个好东西。”其实，这些都是在播种仇恨。失败，肯定有各种各样的原因，而不仅仅是竞争对手的问题。离婚，也并不一定是对方不好，可能夫妻双方在性格、生活方式、价值观上难以相容，不能再走到一起。

    “把想到的刻薄语言都宣泄出来，自己心里解恨，对孩子是不负责任的。父母在播种仇恨的同时，更是在孩子的成长道路上撒播障碍。”比如孩子长大后不能以良好的心态面对竞争，恋爱时会对感情不信任等。

    之所以藏着十把刀是由无法化解的无奈决定的

    但是，“并不是所有父母身上都有这十把刀，也有些父母身上没有刀，或者有个一把两把，应该看到，氛围民主、尊重孩子的家庭也在逐渐增多。而且，父母之所以藏着十把刀，也是由他们自身无法化解的十大无奈决定的。”

    孙云晓认为，今天的父母是非常困难的父母，教育孩子遇到了前所未有的挑战。他们很多时候是十分无奈的，压力是超负荷的，经常孤立无援。

    在多子女时代，孩子成长的许多问题往往不需要父母出面，在兄弟姐妹之间就解决了。一位心理学家曾打过这样的比喻：“父母就像医院里的医生，兄弟姐妹就像病房里的护士。医生只在大问题上给你些帮助，而护士却每天陪在你身边。”

    那时的家庭关系是横向的，兄弟姐妹之间相互帮助，相互影响，也相互竞争，更接近于社会上人与人之间的关系，“公平、谦让、团结、爱心、坚忍等很多美好的品质随之而来。同时对于竞争、合作等更高层次的人际关系有所了解。日后，他们可以把这些品质和技巧带入学校乃至社会。”

    而如今独生子女大规模出现，要求父母成为孩子的第一伙伴，也要求父母的角色开始从医生向护士转变。但是很多父母没有这方面的经验，不会讲故事，不会儿童语言，不会做游戏，觉得没有办法与孩子沟通。“可以说，现在的家庭教育只有医生，没有护士。”对孩子来说，病了需要照料靠的是医生，但平时更多地需要护士的陪伴。而父母无论从精力还是经验上来讲，都不能担此重任。这是作为父母最大的无奈。

    随之而来的结果就是代沟下移，而代沟下移又成为父母新的无奈。

    过去说“代沟”，都是指青年与父辈之间的矛盾，一般指18~25岁的年轻人。后来代沟在年龄层次上发生了一次明显下移，到高中生与父母之间。现在，已经下移到初中甚至小学高年级的孩子与父母身上。

    不应一味苛责而应给予多渠道的支持

    一个中学生说，现在许多父母都是“菜鸟”。过去是孩子不了解大人，大人很神秘。现在反过来了，在某些方面，孩子掌握的信息比大人多，这就是信息时代带来的新问题——信息不对称，成年人的权威地位正在消失！这也是很多父母的无奈。

    同时，电视的冲击，多元文化和价值观的冲突，市场经济带来的负面影响，都让父母在教育孩子方面有些力不从心。“现在的孩子都是电视儿童，电视使儿童成人化，父母已经没有力量与电视争夺儿童。到影院也是美国大片一部接一部，充斥着西方的价值观，与学校传统教育冲突很大，但这些都是父母无力改变的。”

    中国的招生制度一直“以分数论英雄”，也使得如今的父母很苦恼，只好一心抓学习，别的什么都不用管。

    从家庭邻里关系的变迁来讲，过去，中国父母的婚姻是超稳定的，今天却受到严重冲击，相当多的家庭婚姻关系土崩瓦解，夫妻关系比较脆弱，对婚姻关系变动的无奈也构成了教育孩子的巨大困难。

    此外，孩子的性早熟给家长带来许多压力。中国的父母除了操心孩子的学习之外，最担心的莫过于孩子的早恋。为了防患于未然，他们煞费苦心，百般盘查，甚至窃听电话，偷看日记。“但是却吃力不讨好，往往招致孩子的反感甚至公然反抗，因为父母从未受过这方面的教育，自然很难给予恰当的引导与支持。”

    最后，“陌生人社会”也给家长教育提出了挑战。过去人们生活在熟悉人社会，孩子可以相互关照，左右逢源，伙伴也很多。现在处于大变动时期，邻居通常互不来往，生活在陌生人社会，孩子的社会支持系统也在减弱，给教育带来了新的困难。

    “这些无奈都是父母自己把握不了的，是历史不可改变的潮流和趋势，很多家长都是仓惶应战，毫无把握就已经举起了教育孩子的大旗。”

    孙云晓建议，作为教育工作者，不能一味苛责，而应该多一些理解和体谅，探究一下十把刀背后的原因，动用多方面的社会力量，比如进行家长培训，开展一些咨询、讲座等，多渠道地帮助有困难的父母，改善家庭教育，共同担负起教育孩子的责任。