“每一次，都在徘徊孤单中坚强；每一次，就算很受伤也不闪泪光……不去想，他们拥有美丽的太阳，我看见，每天的夕阳也会有变化；我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望……”

    一曲《隐形的翅膀》，让边读书边创业的古继智听得如痴如醉，在他看来，创业能力就是大学生“一双隐形的翅膀”。

    古继智是浙江大学管理学院研一的学生，也是KAB学员，从去年9月开始，他和4名同学一起做了一个电子商务网站。

    “无论夜晚或清晨，一个短信就会让我醒来。”古继智说，由于他和同学们做的是在线购物业务，经常夜里两点还在工作，清晨很早又会醒来，“创业面临的问题超出了我们的想象。”

    从大学生到创业者，不仅需要资金，不仅经历精神层面的磨炼，一些做公司的基础知识和经验也必不可少。“这个课程互动性很强，学习起来让人置身于创业的环境之中，让人产生很多思考，对有创业想法的我们很有帮助。”他说。

    根据记者调查，在浙江大学、温州大学、黑龙江大学等开办KAB课程的高校中，边读书边创业的同学并不少见，受KAB影响有创业念头的同学则更多。

    正在寻找风险投资的杨帆，是浙江大学机械与能源工程学院的博士生，和古继智同为KAB学员。

    “原来感觉马云、李彦宏创业成功并没有什么，自己也一定能行，但真正做起来后，感觉有很多问题。”杨帆认为，创业和个人的素质、创业的项目、市场拓展等等都有关系。

    杨帆有时候把自己在创业中遇到的一些问题带到课堂来，和同学、指导老师交流，“这不仅对自己有益，也启发了同学们更加理性地看待创业”。

    “KAB最好能成为学校的必修课程，可以让更多同学受益；最好，KAB老师也创业过，教学与实践的效果会更好。”杨帆说，学习KAB，并不意味着自己就能创业成功，但其中企业家的创新精神和执行力却值得大学生们去学习，“无论自己创业，还是应聘求职，大家都需要有这种精神和能力。”

    虽然从小出生在商人家庭，但并不太了解企业是怎么一回事，温州大学的KAB学员李成燕谈到KAB对自己的影响时说：“这个课程让我对企业管理有了一个崭新的认识，也系统了解了一个企业的概念和体系。如果能通过创业来实现梦想，不仅成就了自己，也会为社会创造更大的价值，”她说，现在大学生的就业压力很大，本来就有创业想法的她，学了KAB后，可能更容易创业成功。

    已经成为美国NewEgg集团员工的黑龙江大学的毕业生李广，在就业过程中，感触最深的就是“KAB的力量”。

    “回首4年大学学习，我感觉KAB是我接触的最有价值的培训课程。这一课程注重实践与现实的结合，让我们在学习的过程中，不仅接受了知识，更多是同学之间思想的碰撞。也正是这个原因，让我可以顺利地‘过五关斩六将’，找到了称心的工作。”李广说，也许KAB更像一种意识埋藏于我们脑海，更是一粒种子深植于我们心中，让我们更加理性地创业和就业。

    根据国际劳工组织2006年10月发布的《全球青年就业趋势报告》，在过去10年中，全球青年就业人口占青年总人口中的比例从1995年的58.9％降到2005年的54.7％，全球青年失业人数从1995年的 7400 万增长到2005 年的8500 万，增长了14.8％。

    在中国，大学生就业问题也日益突出。

    “虽然解决就业问题的重要途径就是创造新的就业岗位，而青年又是一个最具创业意愿的群体，但这并不意味着推广创业教育就是鼓励大学生毕业后都去创业。”全国青联KAB项目负责人董霞表示，创业教育是提高大学生就业能力的一种手段，是帮助大学生了解和适应工作环境的一种素质教育。

    “创业教育是一粒种子，在合适的条件下就会开花结果。”董霞说，“对大学生来说，无论是就业，还是创业，都离不开创业精神和创新能力，这也是我们引进KAB项目的初衷。”