学校概况
2008年，中国科学技术大学将迎来建校50周年，创建研究生院30周年。49年前，中国科大的创办被称为“我国教育史和科学史上的一项重大事件”。走过49年的光辉历程，中国科大打造出了中国高等教育的金字品牌，为国家输送了大批优秀的高层次专门人才，为中华民族的伟大复兴做出了应有的贡献。
中国科学技术大学是中国科学院所属的一所以前沿科学和高新技术为主、兼有以科技为背景的管理和人文学科的全国重点高水平研究型大学。她是新中国成立以后，为适应国民经济和国防建设以及科技和教育事业发展的需要，培养国家急需的尖端科技人才，由中国科学院于1958年9月在北京创建的。首任校长由郭沫若兼任。建校第二年即被国家列为全国16所重点大学之一，成为最年轻的全国重点大学。1970年初,学校迁至安徽省合肥市，开始了第二次创业。
学校在“七五”、“八五”期间一直得到国家的重点建设支持。“九五”期间，学校是全国首批获准进行“211工程”建设的大学之一。1999年7月，中国科学院、教育部、安徽省人民政府签署重点共建中国科大协议，决定共同加大力度支持学校在21世纪初建成世界知名的高水平研究型大学。自此，学校正式成为教育部启动的“985工程”首批建设9所高校之一。同时，学校也是中国科学院知识创新试点工程重点建设的科研基地之一。
学校现有8个学院，以及研究生院、软件学院、继续教育学院、网络教育学院等，与中国科学院合肥物质科学研究院联合成立了中国科大高等研究院，在苏州、上海分别设有研究院。目前在校生19208人，其中博士生2037人，硕士生5401人，本科生7514人，中科院部分研究所的代培研究生 978人。
目前，全校上下正进一步解放思想，改革创新，力争在2018年建校60周年前后，把学校建设成为质量优异、特色鲜明、规模适度、结构合理的世界知名的高水平研究型大学，为实现“创寰宇学府，育天下英才”的宏伟目标而努力奋斗。
历史沿革——创造第一个研究生院的辉煌
中国科学技术大学1958年9月创建于北京。1970年初，迁至合肥。学校创建不久就开始招收研究生。1978年，经国务院批准中国科大在全国率先创建了第一个研究生院。1981年学校被国务院批准为首批博士、硕士学位授予单位。1983年，国家在人民大会堂为我国首批获得博士学位的18名博士举行学位授予仪式。在这18名博士中，6名是中国科大培养的。1995年初，国务院学位委员会办公室和教育部研究生工作办公室对全国试办的33所研究生院进行综合评估，中国科大名列前十。1998年，中国科大被中科院确定为博士生重点培养基地；1999年，又被国务院学位委员会授予全国学位与研究生教育管理先进单位。
研究生教育——铸造学校科研工作的生力军
据统计，自1978年恢复研究生招生至2007年7月，学校累计已授予博士学位3119名,硕士学位7861名,专业学位2862名。29年来，中国科大坚持以国际学科前沿为导向，积极培养创新意识人才，学校在全国率先实行硕博连读制度。特别是实施“211工程”、“985工程”、“中科院知识创新工程”以来，学校把研究生教育提高到相当重要的位置，加强了对学位与研究生教育工作的领导，使之得到了稳步发展。研究生在学生中的比例逐年提高，研究生与本科生数量之比接近1：1。
作为一支朝气蓬勃的生力军，该校研究生群体表现出较强的知识创新能力，多名研究生做出了让国际学术界瞩目的研究成果，在学校科研工作中起到了越来越重要的作用。据统计，目前研究生对该校SCI／EI的论文贡献率呈逐年增长趋势，2004年分别已达到68.9％和71.3％。研究生出色的科研业绩，为推进该校建设高水平研究型大学作出了重要贡献。
中国科大毕业研究生的科研工作已产生了重大的国内国际影响：潘建伟等毕业博士生做出的成果为国际学术界瞩目，入选了“世界科技十大进展”，这在国内高校中是罕见的。“九五”以来，在科大连续取得的多项“国内十大科技进展”、“中国高校十大科技进展”研究成果中，在校研究生起到了重要作用，这些成果大多是由研究生作为主要承担者完成的。
中国科大有不少毕业研究生已在国内外学术界崭露头角，成为新一代学术带头人，有的已经成为中国科学院院士和第三世界科学院院士。据统计，自实施学位制度以来我国自主培养的博士中有17人成为“两院”院士，其中中国科大培养的博士生就有3位。他们在教学、科研、国民经济建设和社会发展的各个领域施展才华、担纲顶梁，为中华民族、为中国科大赢得了荣誉。
学科建设——夯实研究生教育大厦的基石
学科建设是学位与研究生教育的一项基础性工作，是培养高质量人才、产出高水平成果的重要保证。学校根据研究生教育发展的总体目标，通过实施“中科院知识创新工程”、“211工程”、“985工程”等高等教育重大建设项目，改善了研究生教育发展的硬件支撑条件，优化了研究生教育发展的生态环境，形成了特色鲜明、优势明显的研究生教育学科体系。
历时近十个月之久的第三批国家重点学科申报工作于日前正式落下帷幕，通过本次重点学科申报，中国科大共计获得一级学科国家重点学科8个（涵盖41个二级学科），独立的二级学科国家重点学科4个；在二级学科层面上，国家重点学科涵盖数由19个增至45个。在全国的排名由过去二级学科国家重点学科数并列全国高校第8升至本次一级学科国家重点学科数并列全国高校第6。目前学校有18个一级学科博士学位授权点，100个博士点，135个硕士点；同时还拥有MBA、MPA、工程硕士（14个领域）3个专业学位授予点。在教育部学位与研究生教育发展中心公布的2002年度至2004年度全国一级学科整体水平评估排名中，学校有11个一级学科进入全国前五名，数量列全国第6位。在量子信息、单分子化学、纳米材料、极地环境等方向领域取得了一些重大原创性成果，在国际学术界产生了重要影响。
通过“三大工程”的建设，学校研究生教育的办学支撑条件得到大大改善，形成了以同步辐射国家实验室与合肥微尺度物质科学国家实验室为核心，以多学科交叉为重点、教学与科研共享的研究生创新能力培养支撑体系，形成了有利于研究生培养的良性生态环境。
目前，学校已建成2个国家实验室、1个国家重点实验室、16个院省级重点实验室，3个国家理学人才培养基地、1个国家生命科学与技术人才培养基地，2个教育部博士生创新开放基地。学校还集中资源建设了面向全校研究生开放的理化科学、生命科学、信息科学、工程与材料科学和高性能计算等5个研究生公共实验中心，为进行高水平的研究生教育奠定了坚实的基础。
导师队伍——释放“灵魂工程”的巨大力量
教师是学校的灵魂，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。中国科大一直把师资队伍建设、研究生导师队伍建设作为教育工作的灵魂来抓。学校在全国率先实行导师上岗遴选制度改革。在遴选中根据学科建设需要设立岗位，形成了能上能下的动态竞争机制。通过导师遴选制度的改革与创新，建设了一支能立足国际学术前沿、结构相对合理、创新能力较强的导师队伍。
学校现有研究生导师1140余人，其中博士生导师601人。在导师队伍中，有“两院”院士26人（含通过所系结合聘请10人），第三世界科学院院士6人，教育部“长江学者”、中科院“百人计划”、国家杰青107人。拥有国家自然科学基金委创新研究群体5个，教育部创新团队4个。45岁以下的研究生导师在国外知名大学获博士学位者占44％。
充分吸纳国内外优秀学术资源是中国科大强化导师队伍建设的又一重要举措。学校利用依托中科院的有利条件，与中科院几十个研究院所建立了学术交流和协作关系，目前，有200多名研究院所的导师在中国科大上岗指导研究生。
学校设立了“大师讲席”，常年有200多位外籍专家学者来校讲学、合作研究。学校还与欧美、日本、香港等国家和地区的著名高校、研究机构联合培养研究生，与解放军总装备部、国内著名企业（联想、华为等）在研究生培养方面全方位合作，有效地拓宽了研究生的培养渠道。学校聘请了杨振宁、李政道等一批世界著名科学家为名誉教授和客座教授，聘请了许多国内知名的专家学者和艺术家为兼职教授或兼职导师。这些都有效地改善了导师队伍的知识结构，提高了学术层次，使研究生们的眼光能早早地关注到国际学科前沿上。
改革举措——发掘创新能力的源头活水
中国科学技术大学在研究生教育工作中坚持“我创新，故我在”的办学理念，在全国率先出台了多项学位与研究生教育改革创新举措。
在研究生中设立“三助”（助学、助研、助管）岗位，大幅度提高研究生待遇，吸引有志于献身科学的优秀人才报考中国科大。采取“本科—硕士—博士”、“本科—博士”及“硕士—博士连读”等培养方式以及规范的中期考核淘汰机制，保证了博士生生源质量。面向国际前沿，制定研究生培养方案和教学大纲，优化课程体系。
重视创新环境营造，支持研究生开展创新教育活动。通过举办学术报告会、学术论坛、研究生暑期学校、研究生创新基金评选，设立优秀博士学位论文后备人选资助基金等方式，促进研究生创新能力、创新精神和创新思维的培养。
严把学位授予关，实行学士、硕士、博士三级学位统一管理体制。从学位论文的开题、送审、答辩等各个环节加强管理和监控。在学位授予过程中，充分发挥导师、学位点、学位分委员会及校学位委员会的把关作用。成立专门的“学位与研究生教育评估中心”，开展一系列与学位相关的评估工作，逐步建立起了有效的质量监督和激励机制。
“所系结合”——打造全国最大的科教联盟
针对长期以来我国研究生教育存在的国立科研机构与大学相互分隔、资源不能共享、培养方式封闭的现状，中国科大在研究生教育发展中继承和发扬“全院办校、所系结合”的传统，实施科研与教育一体化政策，以“所系结合”为纽带，通过与中科院研究院所合作招生、联合培养、互聘导师，共建系科、共同承担课题等方式，初步实现了优质教育资源的共享，为探索建立科教互动、合作共享的创新型研究生教育模式积累了经验，树立了典范。
据统计，依托高水平、健全的本科教育体系，科大每年都要组织校内有丰富教学经验的教授，为70多个研究所的150门研究生入学考试科目命题，提高生源选拔的科学性。2001年以来，每年推荐到研究所攻读学位的免试研究生达100多人，并接纳近1000名中科院研究院所的研究生来校学习学位课程。另外，每年都有100多位研究所的研究人员来校给研究生做讲座，并开设课程。近年来，科大与部分研究院所强强联合，在数学、化学、生命科学、信息科学、核科学等领域共建了若干新兴系科和联合实验室，共同进行研究生培养。
历史积淀——凝练独具特色的研究生教育
经过多年的发展，中国科大研究生教育已形成了鲜明的特色。
第一，中国科大在研究生教育中重视交叉学科的人才培养。学校继承和发扬“红专并进、理实交融”的办学传统，把前沿科学与高新技术结合起来，培养新兴、边缘、交叉学科的高级尖端人才。从中国科大毕业的数千名博士、硕士，普遍基础知识宽厚扎实、外语及计算机应用水平高、科研能力强、适应面广、创新意识强、综合素质好、后劲足。据统计，自上个世纪90年代以来科大被SCI收录的论文数、被引用的论文数年年位居中国大陆高校前列，其中，约70％以上的论文是以在校研究生为第一作者。
第二，中国科大在研究生培养工作中坚持以国际学科前沿为导向，积极培养创新意识人才。学校始终坚持围绕国家目标，秉承不断开拓创新的宗旨，积极鼓励研究生勇于选择富有挑战性的学科或高新技术前沿课题进行研究。据统计，几乎所有研究生都参与了导师的科研项目，大部分研究生学位论文选题属于国家自然科学基金、“国家863计划”、“国家攀登计划”、“国家973计划”等资助课题。许多研究生的论文发表在SCI、EI收录的学术期刊上。
第三，学校通过建立环环相扣、层层把关的质量保证机制，研究生培养质量稳步提升，社会声誉日益提高。目前，学校共有23篇论文被评为“全国百篇优秀博士学位论文”，入选论文总数和比例均列国内高校前列；35篇论文被评为中国科学院优秀博士学位论文，占入选论文总数的18％。在博士生教育方面，部分基础学科培养了若干具有国际国内竞争力的拔尖创新人才，取得一批对学校发展具有重大影响的研究成果，其中有4名在校博士生在《科学》、《自然》等国际顶级期刊上发表了论文。
结语
新的历史时期，中国科大学位与研究生教育事业发展面临新的形势。为实现“到2018年建校60周年前后，把学校建成质量优异、特色鲜明、规模适度、结构合理的世界一流研究型大学，成为国家重要的创新型人才培养基地和创新能力卓越的国际科学研究中心”这一总体建设目标，学校将充分发挥学位与研究生教育在一流研究型大学建设中的引领和先导作用，逐步建立与学校建设目标相一致，有利于拔尖创新人才脱颖而出的学位与研究生教育体系及其运行机制，认真总结过去，科学谋划未来，扎实抓好学位与研究生教育工作，全面提高培养质量，迎接中国科大学位与研究生教育的新辉煌。
热忱欢迎海内外莘莘学子报考中国科大研究生，中国科大一定会为你们提供良好的育人环境，让你们在这块人才培养的沃土上成为栋梁之才。（袁胡骏）
