作为创建仅有十年的安徽省涡阳四中，在办学工作中缘何能特色鲜明，成绩突出，缘何能赢得社会各界的广泛认可？关键是学校有一个勇于开拓、与时俱进的领导集体，有一个师德高尚、团结拼搏的教职员工群体；离不开当地党委、政府和教育主管部门的重视支持。

    该校的经验表明：在全面推进教育现代化的进程中，坚持“教育第一、育人第一、服务第一、教学第一”办学思想，在构建和谐社会中发挥了教育不可估量的特殊作用，形成了自身的特色品牌，走出了一条“内强素质、外树形象，打造品牌，全速发展”的特色办学之路，为教育事业的发展做出了突出贡献。

    走进涡阳四中这个充满着生机与神奇的殿堂，我们由衷地感受到，那里的领导、那里的教师、那里的学生、那里的环境，无不在彰显着一种让人耳目一新的观念。涡阳四中也正是凭借着不断创新的观念抢占了教育发展的制高点，迅速发展为一颗引人瞩目的新星。这颗新星的诞生得益于香港爱国同胞无偿捐资和涡阳县政府的鼎力支持。短短的十年间，学校先后成为阜阳市第一所示范高中；安徽省首批示范高中；省级文明单位、思想政治工作先进集体、文明单位标兵、绿色学校、语言文字规范化示范学校和现代技术试验学校……看到这一个个令人惊异的成就，人们不禁要问：是什么让涡阳四中创造了这样的奇迹？

    领导观——意识超前，科学务实

    苏霍姆林斯基认为：“校长的领导首先是思想的领导，其次才是行政领导。”涡阳四中校长张勇就是这样一位经验加学者型的领导，他不但自己能在开展专业阅读和反思学校实践的基础上，提出自己独特的办学思想，更为重要的是他积极倡导构建学习型校园，用全新的科学管理理念极具前瞻性地为学校的可持续发展注入了新鲜的血液。

    有了校长的行动和思想的引领，全校上下形成了良好的学习氛围，这也为涡阳四中科学健康的发展奠定了雄厚的思想基础。在四中，“更新观念举现代化教育旗帜，深化改革走可持续发展道路”的教育理念已深入人心。早在建校伊始，首任校长李俊标就带领四中一班人围绕高起点、高标准的目标制定了科学严谨的办学思路，提出了“视明天为今天，视今天为落后，不快即死，敢为人先”的发展战略。基于此，涡阳四中从起步就按照“安徽省示范普通高中评估细则”，创建省市一流示范高中，并按照国家颁布的一类标准改善办学条件，确定了“创办规范加特色学校，培养合格加特长学生”的办学目标。实行了“三制三定”问责制：即校长负责制、教职员工全员聘任制、岗位目标责任制和人员定编、岗位定目标、办学经费定额包干。同时，学校还以“决策超前、管理从严、快速反应、注重绩效”为工作思路，对工作效率低下、政绩平平的给予黄牌警告，对完不成责任目标的实行淘汰制，对成绩突出者给予奖励的奖惩兑现措施。

    就是这样从李俊标到张勇，涡阳四中的校长都秉承一个共识，那就是要开创教育事业的新局面，必须坚持教育的改革，但千改万改，宗旨只有一个，就是强化创优、创一流的意识，并把这种宗旨概括为四句话：先管后理，先规后范，管理并行，规范同在。从而在指导思想上，为学校的发展明确了方向。

    教师观——师德立校，科研兴校

    张勇校长一直认为，一支政治觉悟高、品德高尚、业务精湛的教职工队伍是学校发展的基石，乃至立校之本。学校始终把提高教师素质和能力作为工作重点，以加强师德建设为先导，以教学和教育科研为载体，采取多种形式和措施，不断加强教师队伍建设。

    师德是教师的立教之本。涡阳四中狠抓师德建设不放松，树立了以德立教、以德育德的思想。涡阳四中以全市“师德建设年”活动为契机，除要求教师学习教育职业的法律法规之外，每周教职工例会还要学习至少一篇关于师德建设方面的文章，从而使师德建设经常化、固定化。通过师德学习和培训，使每位四中教师都更加深刻地认识了“为了学生，四中人甘为人梯；为了学校，四中人乐于清贫；为了社会，四中人拼搏耕耘；为了明天，四中人科学求真”的四中精神，更好地约束行为，为人师表，使每一位四中教师像爱自己的家一样爱学校，像爱自己的子女一样爱学生。于是有了四中教师主动轮流值班，与学生同吃同住、班主任高浩老师整夜在医院陪护学生、粱丽老师在假期把“留守孩子”带回家中与自己一起生活等感人的一幕幕。

    教育科研是提高教师队伍素质的源头活水。涡阳四中始终注重教科研结合，努力建设一支研究型、复合型的师资队伍。学校鼓励和引导教师参加各种继续教育技能培训，承担考研、读研教师的所需费用，让教师提高学历，增强能力，及时充电，让“终身学习”的观念落实到每个教师的实际行动中。在梯队建设中，学校积极为青年教师成长创造有利条件，经常组织青年教师赴华东师大、安徽师大等高等院校学习现代教育理论，还采取“走出去”、“请进来”相结合的方法加强与兄弟学校的横向交流，许多著名专家学者经常亲临四中讲学授课，已连续3年聘请外教，成为四中一道亮丽的风景。此外，涡阳四中还通过传、帮、带，加强了老教师和青年教师之间的交流与沟通，大大缩短了青年教师成长的周期。

    目前，涡阳四中承担国家级科研课题2项，省级科研课题8项，涌现了以全国优秀教师、特级教师张勇校长为代表的一大批名师，更有在省市及全国教学大赛中获奖的佼佼者。

    学生观——因材施教，全面发展

    涡阳四中的老师有这样一种意识：把优秀学生教好算有能耐，而把学习困难学生教好才算真能耐；四中无差生！实施“双分教育”，在高一入学时进行摸底考查，分层次编班授课，变“齐步走”为“各行其道”，让每个学生都能“吃得饱”“跑得动”是涡阳四中的一大创举。功夫不负有心人，2000届初一班经过三年努力，高考升学率达80％以上。就连入学成绩仅为279分的李秋宜同学也以优异成绩考入了南京航空航天大学，入校低于市重点中学录取分数线50多分的张焕同学以577分考入天津大学，史记同学和陈成两名计划外录取的学生，经过努力，最终分别获当年高考全县文、理科第一名……

    2007年高考又有新突破，全市前十名有三人出自该校，其中李刚同学理科高考成绩居全省第44名全市应届第1名；于新辰同学高考成绩居全市应届第二名，已被清华大学录取。该校高三理（14）班，全班52人全部超过二本线，其中一本43人，二本9人，600分以上19人，660分以上3人，重点本科达线率83％，居全市之首。已经很难统计十年来有多少这样的学生从四中插上了翱翔天空的翅膀！

    除在课堂奏响素质教育这个主旋律外，学校还着力于丰富学生的校园文化生活。通过歌咏比赛、主题征文、体育运动会、校园文化节等一系列活动，给学生提供展示自己风采的舞台，让学生充分发展个性。近年来，在全国青少年科技创新大赛及全省青少年科学论坛中，涡阳四中有多人获奖，魏春亮同学2005年在全国新概念作文大赛中荣获一等奖。特别是，四中学子通过三年的熏陶，为今后适应大学和社会奠定了良好的基础。国家总督学温孝杰视察四中后，欣然题词“人才摇篮”。

    环境观——绿色学校，和谐家园

    当你步入涡阳四中大门的时候，你看到的不仅仅是花园般美丽的校园，你感受到的更多的是那扑面而来的人文气息。“走进四中，你是四中一员。”这块提示牌告诉你，走进大门，你已经是四中人了；“关注细节，不找借口，追求卓越”的标语赫然在上，已成为四中人的一种品质象征；抬头看教学主楼上一行醒目的中英文对照的名言映入眼帘：“一屋不扫何以扫天下，一境不清何以清心灵。”流连校园的每一条路边，每一个角落，都会有一个声音在标牌上默默鼓励鞭策着你。四中无闲人，人人都育人；四中无闲时，时时都育人；四中无小事，事事都育人；四中无小处，处处都育人。这就是安徽省的绿色学校！

    当你要走出四中校园又一次经过大门的时候，一个响亮的标语“走出校门，你是四中人！”又会让你平添几分责任、几分骄傲和自豪。目前，学校已由创办时的一幢教学楼和办公楼生长出包括教学试验楼、教学综合楼、学生公寓、学生食堂餐厅等在内的总建筑面积达40570m2的教育村。走进学校，校园就是花园，花园映着校园，美丽舒适的生活学习环境让人流连忘返。

    “十载春秋育人路，一曲桃李争艳歌”。相信有了这样充满创新的办学理念和浓郁的情感关怀，涡阳四中这艘扬帆起航志存高远的战舰在未来的征程中一定会向着中华名校的目标，乘风破浪无畏向前，驶向胜利的彼岸和辉煌的明天！

    （宏火 蒋建华）