博士点兵
博士带兵，众人拭目以待。何况陈光军还是我国战略导弹部队目前唯一的博士导弹旅旅长。
到任的第二天，就赶上该旅受领一项全员额、全要素的对抗演练。官兵们知道，新来的旅长是博士，都想看看他有啥“高招”。随着演练的推进，面对导演组设置的重重“障碍”，陈光军跑重点、难点号位，走一处指点一处，“难题”在规定时间内迎刃而解。
第一次“露手”，博士旅长让官兵们大开眼界。
旅长的椅子还没坐热，又赶上部队参加3年一次的军事训练一级旅考核。3年前，这个旅刚参加完千里机动和大型演练任务，就直接跨入军事训练一级旅行列，而这次参考的单位强手云集，个个来者不善，全是一副志在必得的架势。作为一旅之长，陈光军必须面对这样的现实：考好了，是“一班人”守土有方；考砸了，“博士旅长”无能。
逆水行舟，不进则退。熟读兵法的陈光军在誓师大会上掷地有声：“如果因为我个人的问题而影响了考核结果，我主动辞去旅长一职！”
将有必死之心，士无贪生之意。旅长能把自己逼上绝路，全旅官兵也人人成了开弓之箭，训练场处处呈现出比、学、赶、帮、超的良好氛围。
理论考核是检验的重点之一，陈光军联系了多家军事院校和兄弟部队，收集整理了近年来的考核试题，把办公室搬到了训练场，零距离指导部队训练。白天查短板、找弱项、补差距，晚上他就捧着厚重的题库一背就是大半个通宵。两本厚厚的题库，3000多道试题，陈光军从接触到牢记仅仅用了两个星期。
不久，满眼血丝的陈光军站在官兵面前接受挑战。该旅政治部副主任赵伦带着一名干事率先叫板，连续问了30多道试题，陈光军对答如流，无一差错，在场官兵无不为之折服。
是年年底，该旅以核导弹旅第一名的成绩再次被评为全军军事训练一级单位。
不要认为知识分子只会纸上谈兵，博士旅长还是个“务实派”。上任不久，陈光军组织了一次“军事技能综合考核”，结果很不理想。考核分析会上，陈光军提议通过改革训练模式、创新训练方法提高训练效果，可附议者寥寥。不少人认为，原有的训练模式尽管不完善，但取得的成绩也是有目共睹的。
两种观念的激烈碰撞，使陈光军意识到，一些延续多年的陈旧训练模式成了影响和制约战斗力提升的“瓶颈”，要想求突破，就要在惯例和传统的基础上勇于创新。
不久，陈光军带着一批训练尖子住进了训练场，与官兵同吃同住同训练。整整半个月，他组织各种演练10余次，完成调研报告近万字，最终制定出台了《个体定岗定位训练法》，首次提出了根据现行编制，立足专业设置和作战流程，合理确定战斗岗位和人员，按照岗位职责和素质标准组织训练的全新训练方法，并通过“定岗、定标、施训、施考”四个紧密相关的环节，使个体训练的针对性得到大幅度提高。2006年8月，第二炮兵军事训练会议推广了这一经验。
都说“读书人眼高”。而陈光军的“眼高”，更多地体现在眼光和战略上。“史书有载，古往今来，部队驻地都是战略要塞。作为维护地区稳定的导弹部队，势必会在未来信息化战争中成为对手袭击破坏和打击的首选目标。可作战目标大、机动灵活弱的现实问题，却成了制约部队自身防卫能力快速提升的瓶颈。因此，联合驻地多方力量开展联合防卫演练势在必行。”这是陈光军在一次党委议训会上提出的问题。
此话一出，反对意见纷至沓来：搞联合防卫演练，既要友邻部队的协调，又要地方政府的支持，需要动用大量的人力、物力和财力，这不是一个旅长、一支部队所能办到的，还是别冒这个险了！
陈光军不放弃，在驻地政府组织的一次会议上，他向参加会议的驻军领导提出了自己的想法。可由于提议牵涉部门多，议来议去，无果而终。会后，陈光军带着详尽的《联合防卫演练计划》，挤出时间到兄弟部队家门拜访，最终得到了所有相关单位的支持。
2006年秋，由驻军、警察和民兵参加的“联合防卫演练”终于在网上拉开了序幕。如今，定期开展“联合防卫演练”已经成了驻地政府和驻军的固定科目。同时，他们还建立起一体化的联合作战指挥信息系统，完善了敌情预警、预报网络，并通过加强联合防卫区域内敌情预警、预报方法手段的训练，使部队防卫作战的战场感知能力和快速反应能力得到大幅提升。