2008年1月18日
星期
连坐 取消考试资格 安装指纹考勤机

高校翻新“禁逃令” 步步紧逼保出勤

实习生 张琦 本报记者 周凯

中青在线-中国青年报    2008-01-18    [打印] [关闭]

    到课率太低 学校奇招不断

    “凭什么别人起晚了,我也要跟着受罪?明显就是‘连坐’。”上海大学数码学院影视动画系的赵磊(化名)忿忿不平地说。

    为专项整治学生出勤率过低的情况,赵磊所在的学院开展了“加强学风建设,狠抓课堂考勤”的活动,其中一项就是“学生迟到、旷课比例最高和社区学风最差的系部,将在两周内每天早上7:00~7:20到操场参加晨练。”

    赵磊就和他的同学撞到了枪口上。早上7点不到,被辅导员叫了起来,拉到操场上跑步。

    “没迟到、没旷课的人没做错什么,太不公平了。”几天跑了下来,赵磊对这项整治提出了异议。而在上海大学的BBS上,有学生发出的质疑引来了几百名学生的跟帖。

    在数码学院的网站上,记者还看到了其他的几项整治内容:“学生须提前5分钟进入课堂,做好课堂教学的各项准备活动”;“禁止将食品带入教学楼,禁止在课堂上吃东西、玩手机、打游戏、听MP3,一经发现,老师有权将其逐出课堂,以旷课论处”;“对旷课累计达教学时数三分之一或缺交作业达三分之一的学生,任课教师应取消其参加课程考试资格,所修课程成绩以零分计”等。

    实际上,学生大面积迟到和逃课问题,让很多大学教师和高校管理者非常头疼,因为学生逃课而引发的师生冲突时有发生,甚至还出现了一些极端事件。为了提高学生的出勤率,不少大学也想方设法各出高招管理出勤。

    上海财经大学就曾针对大四学生逃课专门发出了“禁逃令”:要求教师加强课堂管理,进行严格的课堂考勤,并重申大四学生不得以面试、考研复习为由逃课,凡缺课达三分之一者,不得参加该课程的期末考试。

    据《长江日报》报道,华中科技大学文华学院国贸专业5个班试用大学生上课考勤的“听课证”,大学生持该证件,上课上交,下课领回,没按时交的记为迟到,未交的记为旷课,未领回记为早退。

    据《长沙晚报》报道,湖南大学美雅国际教育学院,全院30多个教室都设置了指纹考勤机,该设备就安装在黑板一侧,学生上每节课(两课时)前均须按一次指纹,证明自己上课。

    学生为什么不认为逃课是错误的

    身体不舒服,同学或朋友来访,有重要的事,要打工实习,大学生回答为何缺勤也各有原因。很多逃过课的同学都承认,逃课后做的事和学习无关。一部分大学生表示,逃课只是为了在寝室里睡觉。贵阳医学院的临床医学专业的一名大三学生告诉记者,由于晚上和朋友们去通宵K歌,结果上午的课就没去上,在寝室里补觉。而西安交通大学电子系的一名同学告诉记者,自己曾经在大二时,去外地看女朋友,逃过一周的课。

    西南交通大学的唐杰(化名)告诉记者,有些老师每次都会点名,而有些老师除了会在人太少的情况下偶尔点名外,平时也没什么特别的管理措施。记得有一次上专业课进了教室,唐杰找了个最靠门的位置坐下。随着上课的时间渐近,教室便被源源不断走进来的同学填满,“这个时候,想溜的话就好溜了。上次我发一个短信给同学,问他来不来。他就问我,老师点名不?我说不点,他就不来了。”

    在上海师范大学对外汉语专业的戴培看来,大学出勤率低的原因有两个方面,一是学生确实不爱学习,二是学生对老师和课程都没兴趣。

    而在大学里待了3年多的上海工程技术大学国贸专业的郑卫(化名)回想起来,几乎每个星期都逃过课。问他为什么逃课,他回答“不知道做什么”。他也告诉记者,实际上,每次不去上课,他都会觉得非常内疚,觉得对不起父母那么多血汗钱。但是比起上课,他更愿意在寝室睡觉或者泡网吧。

    “一个人逃课只是他个人的事。学生想学就会去上课。而不想学的除了睡觉,还能干些什么?”虽然觉得有些内疚,但小郑并不觉得逃课是错事。“老师讲课实在没意思,我们就像听天书似的,感觉自己坐在那里就是浪费生命”。小郑提到,逃课主要是因为听不下去,时间一长,更觉得内心空虚,不知道学了有什么用,然后就更加迷茫,逃课便成了恶性循环。

    “要专项整治的时候,老师会说要点名啦,辅导员会说要点名啦,班长会说要点名啦,班级里还有人悄悄地点名。不过,这能起多大作用呢?也就是阶段性的,要逃课的等严打期过了还是照样逃。”上海师范大学人文与传播学院的一名同学提到,“上次我们一节课全班40多人,就10个人去了,老师让我们签了到。”

    “别小看这个逃课的问题,不仅仅是我们高校的问题,而且是整个社会的问题。”上海大学社会学教授顾骏说,“老师上课上得再好,学生压根儿就不想学习,老师能拿学生怎么办?”

    顾骏提到,大学生出勤率低的问题涉及到现在的教育体制,甚至是整个社会的价值观,“迟到也好、逃课也好,背后不那么简单,不完全是老师上课上得好不好的问题。好多课程根本就不应该设置,或者应该设置适应学生需求的课程。”

    顾骏建议,学校应该了解学生的需求,学生也可以向学校反映情况,“不能简单地把这个作为纪律问题。最弱智的做法,是用加强纪律甚至于用处罚的手段来提高出勤率,那也太机械了。”顾骏说。

    

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