科普创作，多数科学家认为有意义却没行动
刚刚结束的一项调查显示，尽管大多数科学家认为参与科普创作很有意义，但只有35％的科学家曾参与过科普创作，大多数科学家在科普创作上没有实际行动。调查发现，时间和精力的限制是阻碍科学家参与科普创作的最大障碍。
这项调查由中国科学院中国科学传播研究所于今年2月组织实施，主要调查对象是科研工作者。在为期12天的调查中，共收回问卷2436份。其中，高校教师占被调查者的67％，科研院所科研人员占16％。调查对象中有博士学位的占63％，有硕士学位的占20％。
这份调查报告显示，88％的被调查者赞同科学家参与科普创作，认为科学家参与科普创作有利于保证科普作品的准确性和前瞻性；41％的人认为，科学家参与科普创作能保证科普作品的原创性。只有3％的人认为，与其他科普作者相比，科学家参与科普创作没什么特殊意义。
当问及“壮大我国科普创作队伍应发展的主要群体”时，86％的被调查者认为科研工作者是应当发展的主要群体，比例最高。其次，58％的人选择职业科普作家，科技记者、编辑和自由撰稿人也分别获得了34％和28％的支持。由此可见，科学家在科普创作中的作用受到了广泛的认可，并被认为还应进一步发挥。
调查中，73％的人认为科学家负有实施科普的社会责任，应当在时间、精力和写作能力允许的范围内积极参与科普创作。报告认为，这表明科学家的科普责任得到了广泛的认同，科研工作者对参与科普的社会责任也是比较认可的。
但问及“是否参与过科普创作”时，只有35％的被调查者回答曾有过科普创作的经历，包括撰写科普文章、创作科普图书或参与科普图书编纂。65％的被调查者表示未参与过科普创作。报告认为，被调查者对科普创作的参与度还不高。
调查发现，虽然科普创作是一项非常有社会意义的工作，但目前我国科普创作队伍中很少有专职的科普作家，科普文章或图书的作者主要是科研人员、科技新闻记者等。
65％的被调查者认为，时间、精力有限，本职工作繁重是参与科普创作面临的最大困难。目前，科普创作虽然得到了有关部门的重视，但科研人员兼职做科普有时还不能得到所在单位的理解和支持，科研人员从事科普创作被认为是“不务正业”。49％的被调查者认为，科普创作成果不列入本职工作考评范围，激励性不够。
此外，27％的被调查者认为对语言能力的要求是参与科普创作的困难之一。
不少科学家反映，写一篇科普文章的难度不亚于写一篇学术论文。创作科普作品需要把科技知识写得深入浅出、通俗生动。这不仅需要科学家深入了解本领域的科学知识，还要能够很好地驾驭语言，知道怎样把专业知识通俗地讲给读者。