帮你成为克劳塞维茨
帮你搭建克劳塞维茨的思维逻辑
在新渡户稻造博士为回应美国学者罗斯·本尼迪克特的《菊花与刀》而写的《武士道》中，唯独没有否认的武士缺陷就是武士道是形而下的行为规范，缺乏形而上的哲学思维，尤其是不重视数学，结果导致自古以来在日本军官的训练与学业中抽象思维不足。
为此，在面向军事转型的教学中日本方面特别注重抽象思维的逻辑训练。以至美国军官感慨地说，在高尔夫球场上如果有人拿个本子算挥杆的角度，那一定是自卫队官。当然，美国国防大学也把改进军官的思维逻辑系统作为教育转型的重点。美军认为，精确打击和联合作战不只是开拓了知识的领域，更重要的是改变了组织作战的思想方法。所以，美国国防大学向入学的高级军官们阐明，这里培养不出拿破仑，但可以“帮你成为克劳塞维茨”。
注重过程教学，变简单思维为复杂思维
军事教育转型一个突出的问题就是思维简单化。造成这一现象的原因主要是两个，一个是作战系统自动化程度高减轻了指挥官组织作战的负担，而且在联合作战环境中信息透明又减少了思考的负担；另一个原因是对手落后给指挥官们创造了理想的指挥环境。
这就导致指挥官们感到打仗很轻松，普遍感到军事革命就要成功了。而未来是充满变数的，所以最高军事学府则要培养军官们的非线性思维，来纠正这一思想偏差。
美国国防大学联合部队参谋学院的教学就立足于解剖伊拉克战争的作战流程，让军官们分析每个环节的不确定因素，由此来培养对战场不确定因素的战略管理能力。
在日本自卫队的最高学府里也是贯彻这一教学理念的，作战理论课要讲联合作战的环境条件、气象条件、信息获取条件、通信条件等等，要求指挥官们考虑战机飞不起来、军舰出不了港、导弹打不出去的种种情况。这样的教学就把高技术作战的难点和复杂性较好地反映出来，从而锻炼指挥官们的战场动态思维能力。
改变知识结构，培养系统思维
高级军官在现代作战中出现的另一个不适应症是知识结构落后，因而缺乏系统思维。由于美日发达国家的指挥军官多是工程技术科班出身，微观上技术思维特点突出，反倒使宏观上系统思维显得不足，这就需要到最高军事学府来补差。
有意思的是，在日本最高军事学府里上的第一学期课程中一半是法律和经济学，这些纯理论教学着实让高级军官们如坐针毡。
但这恰恰是校方安排的重点课程，这是因为法学和经济学理论学习对完善知识结构和锻炼系统思维是非常有效的，当然这些课程也都围绕军事展开。
记得第一次法学课是请东京大学教授讲日本和平宪法第九条关于放弃战争权利的条文，不过三行字却整整讲了三个小时，让大家体验从日本起草小组的第一次行文到麦克阿瑟将军推翻重来的过程。以至最后成稿，其中十几个字来回修改十来遍，甚至表述的语气和句子的顺序都出现过激烈的争议，直到成为左、中、右三方势力都能接受的妥协之词。由此，通过几十天解读法律条文，大家的知识面、思维视角和逻辑严密性得到了锻炼，长了些法律头脑。
另一块补差是教军官们学会做预算，长经济头脑。一开始，大家对这门课也不感兴趣，领导干部们难道还不会花钱，做预算部队里都有约定俗成的规矩。可是一看校方安排的架势大家都有点心虚了，一是上课老师来自日本实业界素有“理财在庆应”的庆应大学教授，二是请日本三大银行之一的瑞穗银行经济师来辅导作业，三是采用美国上世纪60年代以来实行的规划计划与预算（PPBS）程序，并加进了先进的零基预算体制。
这就要把战略理论、作战理论和经济学、法学知识全部用上了，并且按照效益－效率－成本评价的工业化制度进行作业，要求实现军费最大利用率，不超支，无浪费，还要物美价廉，满足中长期的作战优势。
对此，日本方面认为，过去做战略模拟只是做到用现在的兵力兵器来思考打赢近期战争，对系统思维的训练有限。现在主要从发展的角度来研究战略需求，并进行战略预算，从而完成全周期的战略研究活动，这样可以较完整地锻炼系统思维。在实验中，各班在研究战略形势和判断未来可能的武装冲突基础上提出作战规模、强度和兵力兵器需求，而后按市场价格和采办周期来计算下一个国防财年的武器发展和兵力调整方案以及每一年度的预算分配案，精确到增加多少架什么型号的战斗机、护卫舰等。
调查研究：让你快速成为领域专家
由于现代军事专业划分越来越细，一个陆军师一次演习至少要动用几百种武器装备，涉及数千种专业技术，所以近年来，日本自卫队提出了打造“工程师精神”的口号，最高军事学府培养高级军官的目标自然便成了培养“总工程师”，这就需要对部队新装备、新技术具有快速了解的能力。在这方面日美最高军事学府都很重视通过调查研究进行知识获取和经验积累。
在日本，其最高军事学府组织研修员外出参观访学的点较全，覆盖了陆自五个方面队司令部，海自三大主力部队的基地，空自司令部和支援司令部，以及三菱重工、川崎重工、东芝等军工企业。日本方面还特意加强对口交流，防止参观见学表面化，除听取情况汇报外还分组进行业务交流，一般分成作战指挥官、勤务指挥官和外籍军官等多组，分别进行更深入的座谈和参访。
另一个渠道是每年夏季日本防卫研究所组织高级进修班，为期一个月，集中防卫省、外务省、各军兵种、国家安全部门、警视厅、各军工企业人员，共计40多人进行专题研讨。
在美国，其国防大学则大办“快速使你成为领域专家”的个人调研活动，各学院还设有调研基金申请项目。近年来联合部队参谋学院调研申请的一个主题是“突破海上阻滞区域的战役行动”。去年下半年我参加了艾森豪威尔基金会参访项目就是类似这样的一个专题调研活动。这种调研的特点是针对一个专题进行高强度的学术访问，首先是全面搜集相关专著和论文，在调研导师的辅导下鉴别出领域专家，然后将不同意见的专家分类进行预约，面谈不超过两个小时，根据准备好的问题与讨论重点进行思想对撞，每天保持2~3个面谈，在这种高强度交流下坚持1个月，可以使你基本掌握该领域的前沿知识，从外行变内行。