惠州市科技职业技术学校从创办之日起，就把提高教学质量，规范学校管理作为学校的办学基础。并根据自身条件，认真分析惠州职业教育市场状况，抓住国家大力发展中等职业教育良好机遇，制定了学校规范办学，品牌经营的战略规划，规划明确了学校发展中长期工作目标、工作方向、工作重点。发展规划的制定除了明确学校办学目标、办学规模、校园建设外，更具体到专业设置、专业建设、师资配置、实验、实训设备配置、学校文化建设等。由于学校发展规划科学有效，学校领导身体力行，规划真正成为学校发展的纲领、学年工作开展的依据。

    规范化办学思想的实施，使得学校办学水平逐年提高，教育教学质量不断提高，学校品牌日渐响亮，众多学子慕名前来学习，在校生规模迅速攀升至近3000人。

    基础设施作为学校发展的重要硬件之一，是制约学校的发展一大颈瓶。为此，学校于2006年投入5000万元建设坐落在惠州市城区的新校园，新校园占地面积达10万平方米，办学条件十分优越。一期工程已完成建筑面积19000平方米，2007年已有1800名学生迁入新校学习生活。新校舍的启用，极大改善了学校的办学条件，宽敞、明亮、崭新的校园，富有现代气息的校舍，为学校发展奠定了良好基础。同时，学校引入企业联合办学，建成了价值350万元的数控加工中心，配置先进的计算机实操室，并自筹资金建成了服装车间、模具车间、汽修车间、电子实验室、医药化工实验室等一批实训场馆。完善的教学设备，为培养实用技术人才，提供了教学的硬件保障，加强了学生实操能力的培养。

    在办学过程中，学校领导还充分认识到只有建立一支业务能力强、稳定的师资队伍，学校才可能走向良性发展之道。为此，学校通过高薪引进师资，通过行业协会寻找相关专业带头人，对被学校聘为专业带头人的老师，学校除了正常高薪外，还设立了专业带头人岗位津贴，使他们能安心学校专业建设和教学工作。为提高教职工的积极性，学校还有针对性地制定了在于稳定教师队伍的薪酬激励方案，加大校龄工资比重，职称工资比重，从物质和精神方面激励对学校发展做出贡献的人员；学校注重为老师搭建事业平台，鼓励支持老师业务进修，职称晋升；对骨干教师，学校通过优质课工程建设、评定科技之星、每月一星和评定学校优秀教师、先进班主任给予奖励。良好的薪酬和工作激励制度，吸引了一批优质师资投入到学校教学和专业建设，为学校教学质量的稳步提升奠定了坚实的人才基础。

    作为一所民办职业学校，建立起了一支优秀师资队伍后，如何构建学校具有自身特点的教学模式，如何把职业教育规律与市场经济规律有效地结合起来，办出学校特色，增强学校的市场竞争能力，是学校领导面临的又一重要问题，也是学校发展迫切需要。为此，2006年学校提出了“三个同心圆”校本教学模式。三个同心圆的内圆为社会能力模块（通式模块），采用全校统一的教学模版，目的是培养学生作为一个合格公民及现代职业劳动者的基本社会能力；中圆为专长技能模块（专业模块），针对不同专业岗位群的要求，培养学生的专业特长，以便从事某个领域从事社会劳动的能力；外圆为岗位技能模块（职业模块），针对学生具体的岗位要求，进行的岗前培训，使学生具有岗位的零距离就业能力。三个同心圆结构表现为专业模块以通式模块为基础，职业模块以通式模块、专业模块为基础，三个模块相互联系，形成三个同心圆。三个同心圆教学模式的最大特点是学校教学以职业为基础，而不是以专业和学科为基础，以培养学生能力为本位而不是以知识为本位。“三个同心圆”校本教育模式的推出，抓住了职业教育本质，优化了专业课程结构，学校办学特色突现，极大增强了学校办学核心竞争力。

    学校三个同心圆教学模式和课程标准的确立，为学校教学改革奠定了基础，但是老师通过什么教学法实现课程标准的要求？什么教学法才是最适合中等职业教育教学的方法？在通过大量资料研究后，学校决定在老师中推行目标行动导向的教学法。校长对全体老师进行了目标行动导向教学法的系统培训，指导老师按照目标行动导向教学法原理和要求，编写学校课程标准。课程标准的编写，使老师的业务水平得到锻炼和提高，尤其是年轻老师的业务水平明显提高，迅速成长为学校的骨干老师；同时课程标准的编写，也改变了学校原来教学无标准，每门课完全由授课老师自己掌握，教学质量无法掌控的弊端。学校推行目标行动导向教学法一学期来，学生学习积极性明显提高，老师教学水平和教学质量有显著改善。目前，全校老师正积极在教学中推行教学改革，学校教学改革蔚然成风。

    民办职业学校要办出社会效益，就必须重视学生就业工作。学校为此成立了专门负责学生就业的办公室，抽调具有市场开拓能力的干部负责学生就业工作，建立起数百家企业的客户档案，形成了学校学生就业的客户管理系统，并与这些企业建立了长期合作关系，确保凡报读该校学生，从进校起就不必为以后就业发愁。纳伟士视听电子有限公司、瑞钢钢构厂、先锋制药集团公司等企业已与学校建立长期合作关系，学生毕业后企业负责安排学生就业，并对家庭困难学生在校学习期间给与助学金补贴。为了保证学校培养学生能适合企业需求，学校邀请这些企业人力资源经理参与学校专业教学计划制定，确保学校毕业学生能合乎企业要求。由于学校管理规范，教学质量有保证，学生职业素质高，毕业生深受用人单位的欢迎。2004级首届毕业生现已全部就业，一些学生已经走上基层管理岗位，成为企业业务骨干。

    惠州市科技职业技术学校的发展经验表明，在全面推进教育现代化的进程中，始终贯穿了党和国家提出的“大力发展职业教育，实施人才强国战略”的发展战略。特别是在全面建设小康社会，构建和谐社会中发挥了教育不可估量的特殊作用，走出了一条“内强素质，外树形象，打造品牌，全速发展”的“办好人民满意教育”的特色办学之路。该校在发展中还凸现出了“一所好的学校需要一个好的领导集体，一个好的领导集体能打造出一所好的学校”的科学发展观。该校在发展中之所以取得显著的成绩，关键是有一个与时俱进的领导集体；离不开全体教职员工的共同努力，离不开当地党委政府和主管部门的重视支持。特别是以董事长郑安华、校长张自强同志等为代表的开拓、创新、务实、勤政型党政领导集体的共同带领下，为职业教育事业的发展做出了突出的贡献。