游戏在农贸市场（图）
农贸市场是北京除建筑工地、加工制造业外，农民工最为密集的务工场所，也是流动儿童更为密集的地方。这些孩子不同于父辈，很多都是土生土长的“北京人”，但身上交织着不同的文化背景。在一份由“四环游戏小组”进行的调查样本中，52％的农民工希望孩子能在北京长期生活和发展，尽量呆在北京的占34.6％
晴晴家的摊位在路边。半米高的小桌上摆着午饭，半个馒头，一碗汤，还有剩的一点炒蒜苔。这个6岁的小姑娘搬了个凳子爬上柜子，找了盘儿歌DVD，独自边看边吃起来。屋里没有窗户，十来平方米，床是用木板搭的，一大一小紧挨着墙，晴晴和哥哥、妈妈一起睡大的，爸爸睡小的。晴晴生在北京，就在租的房子里，请人接生的。
哥哥现在新街口东街小学上二年级，再有4个月，晴晴也要去那里上学。爸爸最大的希望就是两个孩子都能念大学，至于工作，“不再卖菜就好”。不过因为没有北京户口，晴晴和哥哥不能在京参加高考，所以“初中还得把他们送回老家读封闭学校。”
晴晴一家在北京西城区四环胡同润得立综合市场（之前叫四环综合市场）卖菜，已经五六年了。在这里，像晴晴一样的孩子们是幸运的。四年前，农贸市场里来了一群北京师范大学的学生，创办了“四环游戏小组”。在这些学教育的学生口中，这个非正规“幼儿园”是“通过非正规教育组织形式为流动人员子女提供学前教育”。
孩子的问题，是市场里各摊家长最发愁的事儿。“带在身边，没时间照顾，大了上学是个问题；放在老家，不能一起生活，对孩子不好。”这里距著名的什刹海酒吧街不到1公里，每天总会有导游挥着小旗带着“老外”参观购物，到了周末，大棚里经常挤得水泄不通，吆喝声、喇叭声、自行车铃声，一片嘈杂。各摊位从早到晚没有喘息的时候，家长只能任由孩子在飞奔的车辆、嘈杂的人群中乱窜。一周的时间里，两岁半的小雨就两次走丢，幸好被110送了回来。
游戏小组就在市场西南角的一座小院儿里，这里没有紧锁的大门，也没有刻板的要求，孩子随时进出，随地而坐，上下学也没有家长接送。根据“流动儿童的行为能力较强，语言、生活习惯、卫生习惯普遍较低”的情况，游戏小组更多地把精力放在孩子的养成教育、习惯教育、做人教育上，而不刻意强调认字、数数等。起初，家长不太理解，为什么老师只带着孩子做游戏，“不过好歹有人帮我们照看孩子，总比在市场里放羊好”。可3年后，5岁的晴晴就顺利通过了小学的入学考试，这让家长们都放心了。去年，晴晴亲戚家的莉莉也被父母送到了游戏小组。
4月28日下午1点半，是游戏小组每月一次的家长会。内容是讨论与老家留守儿童的沟通问题、青春期教育问题，以及身边孩子的教育和安全问题，天擦黑了才结束。家长们还一起做了游戏，朗诵了孩子们正在学习的“弟子规”。几十个家长把20来平方米的小屋坐得满满的，墙上、架子上、柜子里，到处是花花绿绿的玩具，都是家长自己做的。“这些来自农村的家长，尤其是爸爸们，手很巧又有想象力”。矿泉水瓶用铁丝穿根儿皮筋就是走马灯，装酒瓶的纸盒折几下就能变成灯笼，易拉罐穿两根绳就变成高跷，废报纸团起来外面缠上胶带就是皮球。废自行车胎可以蹦圈、钻圈，还可以当呼啦圈。除了制作玩具，小组还有一项传统的家长参与项目，就是每天下午都由一名家长当值班老师，组织孩子活动。“一般幼儿园，家长是没有这么高参与度的”，四环游戏小组希望以参与培训的方式唤起“家长是孩子第一任教师的责任感”，帮助农民工家长树立育儿信心，最终形成自我教育、自主管理的家长育儿互助小组。
“最初那几个月，每次开家长会，都得靠志愿者一个摊位一个摊位地叫，一些人来了很快就又借故走了。现在他们逐渐意识到‘自己的参与有多深，孩子的变化就有多快’。”目前，游戏小组还主要由来自教育系的学生、正规幼儿园的教师、社区的退休人员等志愿者来承担，但正在通过家长委员会制度、家长负责人制度、家长自助基金会等方式帮助这些农民工更快地实现自治。
这也是游戏小组创办者、北京师范大学张燕教授的一个构想。不过，开始的时候，很多人并不理解，就连她的研究生也觉得过于理想化了。4年下来，出乎很多人的意料，这个小组的作用不仅在于流动儿童的学前教育，而且对他们的家长——农民工群体的改变也起了很大作用。以前，一些家长为了很小的事情就在市场里吵架，现在因为孩子成为一个团体，互相帮忙成了常有的事儿。每月一次的家长会很少有人缺席、早退，这里除了交流孩子的教育问题，还会涉及农民工的政策、法规等。游戏小组还组织家长参观流动人口展，帮助他们更快更好地融入北京，融入城市。
烁烁、玲玲的爸爸说：“参加这儿的活动比老家过年还开心。我们在北京的生活很单调，除了卖货就是上货，也就下雨的时候，生意不多，带孩子一圈圈地坐公共汽车四处看看。”烁烁、玲玲是双胞胎，爸妈在市场做饮料批发生意近十年了，已经小有规模，从早到晚，顾不上孩子，更多的时候，是烁烁、玲玲正在北京上六年级的姐姐照顾她们。有一次，烁烁一只脚穿着红袜子另一只穿着绿袜子就来了。
志愿者们逐渐意识到，游戏小组是个很大的课题，借助教育孩子实现的一项系统工程。这一点也得到了越来越多人的认可，不久前的春游活动，就是由市场管理办公室报销的费用。
不过，像四环游戏小组这样免费或是低收费的非正规教育形式并不多，而且大多处于合理不合法的尴尬地位，远不能满足目前对学前教育的需求。“尽管我们这儿从硬件条件上有种种不合规定的地方，但是作为一种教育需求，如果我们不做，这些孩子就没人管。”
（文中所有儿童均为化名）
▲周末，有自正规幼儿园的老师来到菜市场教授新游戏。来自各方的志愿者成为游戏小组的主力军。
▲没有场地设备，游戏小组因陋就简、因地制宜进行各种游戏，水泥地就是他们的游乐场。
▲打架是市场里孩子们常用的解决纠纷的方式。
▲只要菜摊上空闲下来，家长就可以到游戏小组陪孩子。
▲妈妈把菜摊下面收拾干净，4岁的小雨有时会在这里玩耍，而更多的时候她会满市场乱跑。
▲每月一次的家长会除了交流孩子的教育问题，还会涉及农民工的政策、法规等，家长们总是坐得满满当当。