扶贫支教，改变别人也改变自己
在清华大学第八届研究生支教团成员的联系下，前不久，青海省湟中地区的16名中学生被接到北京，生平第一次感受外面的世界、体验奥运会前的北京。
其实，对于支教团的大学生来说，赴西部支教的那段经历，又何尝不像电影里的一幕幕。
他们都不叫我老师，叫大哥
“A等于B分之一，那B等于多少？”尽管之前就知道这里学生的基础较差，但听到班上的大专学生，竟然连这个问题的答案都不知道时，张伟的心一下凉了半截。
北京理工大学志愿者张伟，是第八届研究生支教团的成员，跟很多去中小学支教的志愿者不同，他的服务单位是山西朔州的一所职业技术学校。张伟所带的班上有61名学生，高考最高分260分，大部分学生都是那种中学阶段被老师放弃忽略的孩子。一些家长更是明摆着告诉学校：“我送孩子过来，不求别的，就希望孩子放你这儿管3年，别出事就行。”
面对这些不听管教的孩子，张伟不禁想起了电影《放牛班的春天》。也是在一个乡村寄宿学校，也是面对一群难缠的“问题学生”，性格沉静的助理教师克莱门特用他的爱心，最终打开孩子们封闭的心扉。电影中的故事虽然发生在异国他乡，但支教团的志愿者老师同样感受到爱心在学生身上所引起的种种神奇变化。
刚开始上高等数学课时，张伟经常发现，讲着讲着，下面的学生就会变得越来越木讷。“学生们抬着头，不敢低头也不敢睡觉，盯着我的眼神很空很茫然，不知道在听什么。”为了解决学生注意力不集中的问题，张伟想了很多办法，最后他发现，这时候如果讲一个有趣的小故事，先把他们的注意力吸引过来，接下来讲课才会有效果。
“我们其实就是你们的哥哥、姐姐。”张伟和支教的同伴常这样对学生说。张伟认为，对待那些顽皮学生，就得像大哥哥一样，“让他们觉得你值得尊重敬佩，他们才会发自内心服你。”为此，他在很多事情上都以身作则。
有一次，当地组织献血活动，另一所师范学校，不管校长怎么说，献血的学生都不到十人，而张伟所在的学校，献血的学生却排成了长队。有人问学生为什么这么做，他们回答说，我们的老师是志愿者，他们平时就是这么做的，我们也想学他们去做这样的事情。
“在那里当老师只有一年的时间，但我和孩子们建立起了一辈子的感情。”张伟告诉记者，回北京后，那边的学生还会时常通过信件、电话等方式跟他联系，“他们都不叫我老师，叫大哥”。
当你试图去改变别人的时候，其实你在被别人改变
“一直觉得志愿者是为他人服务的，现在发现其实更多的是对自己的锻炼。”中国人民大学志愿者马骁的话，说出了不少支教团成员的心声。
马骁的支教地是江西省瑞金市黄柏初中，他和志愿者同伴们在为当地捐赠钱物，带去一些新的观念和教学方式的同时，也感到仅凭几个年轻人的力量和一年时间所能改变的还是太有限了。
在课堂教学和下乡调研的过程中，马骁在城市里形成的观念和认识，跟中国传统乡土社会的现实，常常形成强烈的反差和碰撞，这给他带来的震撼和转变尤其明显。“支教结束后，我常想起电影《蒙娜丽莎的微笑》，主人公凯瑟琳·沃森在影片结尾所说的那句话：‘当你试图去改变别人的时候，其实你在被别人改变。’”
“最初选择去支教真的是为了理想，因为从小就觉得老师是一个特别神圣的职业。”清华大学第八届研究生支教团青海支队志愿者曹鹏说，真正经历了为期一年的支教生活之后，他的人生观和价值观都发生了很大的变化。从青海回来以后，他明显感到自己和身边的同龄人相比，更成熟了。一方面，支教让他开阔了视野，对国家和民族问题有了更全面更深刻的认识；另一方面，他觉得自己身上的责任感更明确了，“原先读书只是为了追求更好的生活，如今我明白了自己应该为谁而学，为谁而奋斗”。
“研究生支教团的成员，都是本科阶段学习和表现非常优秀的大学生。因此这一年服务，除了促进西部地区教育和社会的发展，我们很重要的一个目的是加强志愿者各方面能力的锻炼和培养。”团中央青年志愿者工作部相关负责人告诉记者，他常听到回来的志愿者说起这样一句话：“在这一年里，没干过什么惊天动地的大事，就是讲好课，做好每件事，尽自己的一点微薄之力。这是我们难忘的人生经历，也是我们宝贵的财富。”
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中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团项目始于1999年，由团中央与教育部联合实施。每年在全国部分重点高校招募一定数量具备保送硕士研究生资格、有奉献精神、身心健康、能够胜任扶贫支教工作的应届本科毕业生，以志愿服务的方式到中西部贫困地区中小学开展为期一年的支教工作，同时开展力所能及的扶贫志愿服务。
9年间，2902名志愿者共提供450多万小时的志愿服务，为促进贫困地区教育事业的发展作出了贡献。