打造中国创业教育第一品牌
团中央国际联络部处长伍伟在发言中介绍，KAB项目是共青团中央、全国青联与国际劳工组织合作，自2005年8月起引入我国高校的一个创业教育项目，目的是为适应创新创造的时代要求，满足青年就业的现实需要，培养青年的创业意识和创业能力。
KAB，英文全称是Know About Business，意思是“了解企业”，目前已在30多个国家实施，是国际劳工组织为培养大学生的创业意识和创业能力而专门开发的教育项目。该项目通过教授有关企业和创业的基本知识和技能，帮助学生对创业树立全面认识，普及创业意识和创业知识，培养有创新精神和创业能力的青年人才。其课程一般以选修课的形式在大学开展，学生通过选修该课程可以获得相应的学分。
“一是创新型的创业教育课程体系，二是标准化的质量和培训体系，三是以学生为中心，参与式的学习方法，四是教学与实践相结合，吸引企业、社会组织参与创业教育。”伍伟说，KAB课程体系主要有这么四个突出的特点。
引入KAB项目3年来，目前KAB项目已完成了引进、吸收、实践、创新的过程，建立起课程建设、师资培训、质量控制、交流推广、课外实践五大体系，培养了一支合格的师资队伍，编写了两套简明实用的教材和一套培训师指南，建立了科学规范的评估认证制度，形成了初步的研究成果，开展了一系列生动活泼的创业实践活动。
截至2008年6月，KAB创业教育（中国）项目已培训来自24个省份、209所高校的556名师资，在清华大学、中国青年政治学院、浙江大学等100多所高校开设了《大学生KAB创业基础》课程，公开出版了《大学生KAB创业基础》教师用书和学生用书两套教材，受到师生广泛欢迎。
“在KAB项目的推广过程中，我们始终以开放的思路来开展工作，注意整合国际国内资源，并与高校、团属单位加强合作，做好各体系之间的分工与协调，充分发挥各体系的优势，搭建了开放的合作模式与平台。”伍伟说。
正是基于上述原因，在课程建设方面，KAB项目委托中国青年政治学院成立了KAB创业教育中国研究所，重点负责对KAB教学和创业教育理论开展研究。在质量控制方面，KAB项目委托中国青年政治学院KAB创业教育中国研究所成立了测评中心，负责对师资培训情况和高校教学情况开展质量监督和效果评估。在师资培训方面，KAB项目在北京航空航天大学创业管理培训学院设立了师资培训基地，重点负责对KAB创业教育师资进行专门培训。在交流推广方面，KAB项目已委托中国青年报社成立了KAB全国推广办公室，重点负责项目的宣传与推广，并为KAB相关合作机构提供服务与支持。
张坤在发言中说，党的十七大报告明确提出了要“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，“完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者”，相关调查也表明，创业是解决青年就业问题、培养创新型青年人才的重要途径。“和国外相比，中国高校的大学生缺乏最基本的创业教育，全凭一种激情的创业失败率很高。”张坤认为，“以创业带动就业”还要从教育入手，让大学生或有创业梦想的大学生对创业有一个相对完整的理解，在真正创业前做好各种准备，提高创业的成功率和大学生的抗风险能力。从国外创业教育经验和当前中国高校创业教育的现实来看，推广KAB创业教育项目是一个很好的途径。
在为期3天的会议中，参加这次会议的KAB讲师和大学生KAB创业俱乐部主席普遍认为KAB作为一个成熟的国际创业教育项目，KAB互动教学、课外实践和企业家精神的培养都结合得比较好。但由于该项目采用小班讲课，要惠及更多的大学生和高校需要更多师资的培养。
对此，团中央国际部副部长董霞在发言中说，根据KAB创业教育的需要和学生的要求，将继续扩大该项目的广度和深度。
“课外实践是KAB创业教育的延伸，我们在着力推广KAB课程教学的同时，也寻找资源支持各开课高校创建KAB创业俱乐部，帮助学生搭建在实践中了解企业、参与创业的平台和组织，进一步培养大学生的创业精神和提高大学生的创业能力。”董霞说，到目前，全国已经有41所高校的KAB创业俱乐部获得了团中央国际部、泰华农民银行“创业教育拓展计划”的审核和资助。
董霞表示，我们将进一步扩大KAB项目的覆盖面，为更多的学校培养合格的KAB师资，在推动课外实践方面，我们将指导KAB创业俱乐部发挥教育和传播创业文化的功能，规范其活动原则，鼓励大学生通过参加创业教育活动增长才干，感悟艰苦创业的内涵。
有关领导表示，该项目前景广阔，希望得到社会各界的关注和支持。