四方评说农村寄宿制学校

    学生的话：

    我从心里很喜欢这种学校

    垛庄镇中心小学五年级学生石静：

    标准化学校里教学设备齐全，有电视、电脑，课程开设齐全。原来在村里上学，音体美都不上，什么活动也不搞，在这里上学能参加运动会，还能用电脑上英语，感觉很好玩，让我对英语产生了兴趣。

    在村里上学时，每天的中午饭都是从家里带，吃的时候都冰凉了，有时候闹得肚子痛。过去每天上学要往返十多里路，冬天到家时天就黑了，路上很害怕，现在就在学校住着，感觉安全多了。

    刚开始的时候，有点想家，现在同学之间都熟悉了，上课、吃饭、睡觉都有教师看着，晚上还能看动画片，现在一点也不想家了。在这里，我学会了叠被子、洗衣服，养成了每天刷牙、洗脸、洗脚的好习惯，我从心里很喜欢这种学校。

    蒙阴镇中心小学六年级学生杨莹莹：

    以前我们的学校都是瓦房，教室的桌凳都是旧的，现在的学校教室是新楼，桌凳也是新的。学校里还有多媒体教室，能上微机课、英语课，原来的学校里没有。

    家长的话：

    寄宿制学校的老师比父母还上心

    垛庄镇豆角峪村村民周廷珍：

    说实话，孩子小，送到标准化学校去寄宿，当时我还真有点舍不得。为了给孩子的将来打下一个好基础，我一狠心就把孩子送来了，但还是不放心，就在学校里陪住了一个星期。我发现孩子在这里上学真享福。老师管理得真好，白天黑夜都不离人，吃饭有人管，睡觉也有人管，刮风下雨、孩子生病，老师都给照顾着，比父母都上心，真好。我现在很放心，很满意，方方面面学校都想得很周到。

    蒙阴镇周家寨村村民张立国：

    自从孩子去镇上的标准化学校上学，变化可大了！原来在村里上学，语文、数学两门课考不到50分，今年期末考试，语文、数学成绩都在80分以上，可把我高兴坏了。在学校里，他学会了刷牙、洗脚、叠被子，还会洗衣裳了，星期天回家还要让我跟着他学刷牙，原来揍死他都不愿干的事情，现在干得挺高兴。

    没有去标准化学校之前，孩子在周家寨村小学上学。学校离家有4里多路，夏天雨水多，冬天天冷，遇到刮风下雪山路太滑，非常危险。孩子上学、放学我都得接送，一天两个来回，既不能外出打工，在家里种地也不安心，经济损失大啦！现在孩子在学校里住着，不用我操心了，我现在可以出去打工挣钱了。

    老师的话：

    条件好了，教学质量也有保证了

    垛庄镇中心小学四年级语文教师曹向兵：

    我原在垛庄镇下峪村小学任教，原来的村小条件简陋，教师比较少，音体美课程开不齐，实践活动、科技活动课从没上过。现在标准化学校的设备比较齐全，教师聚在一起，进行教科研比较方便。我们现在有多媒体，通过电脑下载课件，课好上了，晚上能上网开拓视野，自己的业务能力得到了提高。

    在生活上，原来在村小要自己做饭，现在学校里有食堂，有可口的饭菜，解决了我们年轻教师的食宿问题。原来在村小又教语文，又教数学，人的精力是有限的，现在专攻一科，精力集中了，教学质量也有保证了。

    蒙阴镇中心小学四年级数学教师张家满：

    我原来在蒙阴镇岳庄村小学任教，学校的教室是危房，桌凳是破桌凳，教学设施几乎没有。与以前相比，真是一个天上，一个地上，电脑、电视、投影仪等现代化的教学设施都走进了教室，老师们利用这些设备进行教学，省心，方便，学生们爱学、乐学，教学效果非常好。

    以前在村小任教的时候，教学环境不好，生活也不方便，积极性受影响，甚至抱着当一天和尚撞一天钟的想法。由于对外交流机会少，部分年轻男教师找对象都难，现在这些问题都解决了。

    校长的话：

解决了农村教育质量差的难题

    垛庄镇中心小学校长刘乃良：

    垛庄镇的村小、联小大都布局分散，校舍陈旧，危房、危厕、危墙普遍存在。教师老龄化严重，新毕业大学生又大都不愿意到村小特别是偏远山区的村小任教，因为食、住、行、娱、学、研、婚姻等方面的实际困难不好解决。教师的教学积极性不高，加之教学设备陈旧，开足开齐课程都很困难，发挥特长，张扬个性更做不到，造成了农村小学质量难以提高的现状。有条件的学生到城里学校借读，无条件的学生家长纷纷要求改善办学条件，让自己的孩子享受到同城里孩子一样的教育。

    标准化学校有效地解决了这一难题。学校把分散的师资、设施集中起来，把分散的场地、校舍整合起来，把有限的资金集中起来，避免这里盖几间房子，那里买点图书的状况。我感觉标准化学校建设最大的受益者还是偏远山村里的农民。一是减轻了他们的经济负担。孩子上学不用天天接送，节省了很多时间。孩子住校，不额外收取费用，饭菜的价格也很便宜，没有增加家长负担；另一个是留守儿童问题得到了根本解决。由于学生在校住宿就读，不用家长操心，原来跟着父母外出打工的儿童，也纷纷回到我们学校就读，群众非常拥护和赞成，都说政府为农民办了一件大好事。

    蒙阴镇中心小学校长张守现：

    标准化学校建设促进了城乡教育均衡发展，有利于素质教育的实施和农村教学质量的提高。

    一是便于加强学校管理。学校实行寄宿制以后，老师、学生集中到一起，便于学校对老师和学生的管理，相对以前的分散管理来说，这种管理更能使各项工作及时贯彻到位。

    二是促进学生全面发展。标准化学校的校舍、设施、场地、师资等都按照国家标准配备，硬件设施都上去了。在教师的精心指导和耐心教育下，学生在学、食、住、行、娱乐等方面养成了良好的习惯，安全意识，合作精神不断加强。由于实行寄宿制，学生在校时间长，可以参加各种健康向上的活动，如艺术、体育、科技、各种实践活动等，有利于培养学生的创新能力和实践能力。

    三是有利于加强师资队伍建设。标准化学校地理位置相对优越、工作环境相对舒适，教学设备相对齐全，教师能够安心地搞教学、搞教研。在标准化学校里，教职工参与各类培训研讨活动增多了，教师的业务水平得到了不断提高。

    乡镇领导的话：

希望上级加大资金扶持力度

    垛庄镇组织委员刘焕英：

    农村标准化学校建设是农村教育千载难逢的一件大好事，各级领导、各个部门都很关心和支持，在审批费用上给予了最大优惠，县财政对教学楼、宿舍楼按每平方米350元的标准进行补助，剩余资金和内部配套资金由乡镇政府出。

    税费改革后，乡镇政府的财政非常困难，难以承担。希望上级政府能够加大资金扶持力度，把标准化学校建设好。

    蒙阴镇镇长李建华：

    蒙阴镇地处县城驻地，也有山区、库区，学校规模、设施、师资等办学实力参差不齐，教育资源非常悬殊。同时，也造成区域生源极不协调，出现了“城里学生爆满，乡下学生不足”、“县城学校不够用，乡下学校多闲置”的尴尬局面。

    现在，我们镇的标准化学校已经投入使用，原巨山乡的所有小学生都在标准化学校就读。该学校的教学质量得到了迅速提升，在2007年全县教育综合督导评估中，由倒数第一跃至全县第六名，群众非常满意。

    （调查人：蒙阴县教育局 李卫锋）