“不从教，我的人生会很黯淡”
本报记者 甘丽华
虽然是村里的第一个大学生，刘宏栋觉得自己并不为乡亲所羡慕，“现在大家羡慕的都是打工赚了钱，回家买摩托车、盖房子的人”。
刘宏栋来自甘肃省陇南市宕昌县吉儿拉村，是教育部表彰的“抗震救灾优秀学生”、甘肃省“抗震救灾英雄少年”，今年被保送至华中师范大学生命科学学院，成为一名免费师范生。
5月12日那天，上课的预备铃刚刚响过，老师还没有进教室。突然，桌子乱跳起来，摞得高高的书掉在地上，墙皮也开始剥落。教室乱成一片。坐在第三排的刘宏栋用手重重地捶了一下桌子，大声叫道：“快钻到桌子底下！”看到教室前门快被震变了形，要垮了，他便拿了个凳子，把门顶住。等震感平稳下来，他又号召大家，“快点往外跑，女生优先”。
逃到地面时，他才开始感觉“腿发抖”。后来他听说有一位班主任，地震发生时，别人都是从楼上往楼下跑，而这位老师却从一楼冲上四楼，组织学生疏散。
经过这次“考验”，刘宏栋很自信，当危险来了的时候，自己决不会当“范跑跑”。
从教是刘宏栋的梦想，高考志愿填的全是师范院校。他设想以后自己当老师肯定会干得“乐滋滋”的，甚至认为“不从事教育，我的人生会很黯淡。”他上小学时，村里条件差，一扇门板搭在土砖上就是课桌，没有凳子，8个人围着站，背靠黑板的孩子必须扭着头才能看到老师的板书。
刘宏栋觉得“教育好了，啥都好了”，可是他又看到不少老师“混日子”。他希望有一天，自己有能力改变这些老师的状况，提高他们的整体素质，不仅会教书还要会育人，“啥也不会的老师就不要当老师了”。
本报武汉9月10日电