新规范能否破解师德困境

    近日，新浪网所做的一项关于“教师职业道德现状”的调查显示，在4879名参与投票的公众中，有逾七成的人对目前的师德现状并不乐观。在网友留言中，老师在课堂上不用心教书、课外开小灶赚外快、对学生不一视同仁、偏向送礼学生以及随意辱骂体罚学生等有损师德的行为，被人们频频抨击。

    今年教师节前夕，教育部正式公布了刚刚修订的《中小学教师职业道德规范》，“保护学生安全”、“自觉抵制有偿家教”等规定首次写入。

    新出台的规范是否能帮助教师走出师德困境？北京师范大学教育学院教授钱志亮认为，新规范为师德建设提出了明确的目标和要求，但要真正得到落实，还需要学校把师德纳入教师考评的各个方面，出台相关的硬性指标，把师德的各项内容进行细化考核。“评价的标准就是一把标尺，如果在教师的晋级标准中，师德占40％，业务占40％，其他占20％，我相信老师一定会照这个方向去做。”

    “从早到晚比牛还累，下班不休还要开会，校长一叫立即到位，一日三餐时间不对，一时一刻不敢离位，迎接检查让人崩溃……”这是钱志亮在教师节收到同行发来的一条短信，也是老师现状的一个写照。不得不承认，当前部分地区教师的收入并不高，而且还不能保证完全到位，再加上社会给老师压力太大，“又想马儿跑，又想马儿不吃草”，显然对教师不公平。钱志亮认为改善教师的生存状态也是师德培育不可或缺的因素。

    北京市教委主任刘利民也表示，加强师德建设应与解决教师的实际问题结合起来，在教师待遇、教师发展、教师健康等方面多办实事，使教师多用武之地、少后顾之忧。