把企业请进来 让学生的手动起来
王树武说：“我们软件学院有个北京市重点交叉学科：数字表演与仿真技术。我们的技术帮助北京奥运开幕式导演进行辅助创意。导演陈维亚有了一个想法，我们在电脑上就能做出100个方案，让他去挑。在电脑上他可以从各个角度看效果。”
“大家熟悉的开幕式上的画轴。在设计时，画轴边上需要站多少人才能出效果？我们的软件算出了具体数字，张艺谋不信。他找演员来站了一下队伍，结果我们是对的。”
北京理工大学被称为“工程师的摇篮”。这所全国重点大学为了培养学生的动手实践能力，把企业请到了大学校园里。国际知名公司微软是软件学院请来的企业之一。
王树武说：“过去是学生去企业实习，现在我们请来微软建立技术培训中心。”2006年9月，北京理工大学软件实训基地正式揭牌，这标志着这所重点大学与“微软院校IT课程项目”的合作进入新阶段。2005年,软件学院曾在小范围内试讲该课程。
普通人的印象里，培养实用型IT人才是高职等专科院校的目标，而北京理工大学作为全国名校，与“微软院校IT课程项目”合作对本科生们会有怎样的帮助？
软件学院副院长陈朔鹰说：“过去我们的学生去企业实习，只有少数能够参与项目，大多数是打杂，学不到真正的东西。现在有了实训中心，学生可以在校内按公司的环境去运作，集中时间，集中场地，短期内就能取得全面的成长，将他们所学的知识融会贯通。我们的同学已经完成了两期实训，大家对这种方式非常认可。”
王树武说：“我们从1997年开始，专门设立一门课程，希望模拟企业方式，五六个学生组成一个项目开发组。但是自己设计这门课，困扰我们的事情很多。一是设计课题难。第一年，我设计一个，十几个老师想十几个题；第二年还可以想出来；到第三年，就没啥了。另外，这些题目，跟真正的IT企业的课题还有距离。跟微软合作后，题目的问题解决了。”
“有了实训基地，管理学生容易了。现在，学生早上起来到基地打卡，电脑每天查进度，晚上报告；过去学生做题，前边还可以，中间有两个月的活，可能他们前一个半月不干，后来才加班。但是现在是实训，按公司的进度来。这样，他们毕业到公司后，适应公司的环境更容易。”
北京理工大学副校长侯光明接受本报记者专访时说：“IT行业知识更新太快，我们希望学校教的就是企业用的。IT企业要求学生来了就能上手，没时间让你坐冷板凳。因此，微软的课程很有意义，是符合企业要求的课程。”
这位副校长说：“从当今世界高等教育的潮流看，研究型大学培养应用型人才是个趋势。”
他说：“中国正在成为世界上的大国，教育是我们实现强国梦的手段。在当前有限的教育资源下，研究型大学如何为中国建立创新型国家服务？我们的软件学院如何为中国走上新型工业化道路服务？我们进行了一些探索。”
王树武说：“我们进行了一些教学改革。对物理课内容进行了重大调整，不是说物理不重要，而是增加了40多门选修课，目的就是要加强学生的素质教育和实验能力。当今社会，一天产生的新知识，一辈子都学不完，尤其是在IT行业。”
相信“自己的学生动手能力更强”的王树武希望给软件学院带来3个1＋1。他解释：“一是研究型大学的理论＋国际企业的实践；二是学生毕业时拿两个证：大学毕业证＋微软的认证书；三是对老师要求高了，要变成教师＋工程师。”
他说，北理工软件学院现有1400多名学生，软件学院的收费是1．2万元。“软件学院培养一个学生的成本要远高于这些学费。招多少学生跟我们大学的腰包没有一点关系。我们控制着招生数量，对学生质量和就业都有好处。”
侯光明副校长是研究企业管理的博士生导师。他说：“尽管教育的规律是短期看不出效果，但是毕业生的起薪是对我们人才培养效果的评价之一。企业愿不愿意要人，给多少钱，有自己的算法。我们的毕业生上手快、眼界宽、水平高，在就业市场上的竞争能力就增强了。这几年，就业率一直接近100％。如果我们的毕业生一去软件公司，待遇每月七八千，当老师的会很有成就感。”