中学生捅死老师的警示
朱四倍
据《三晋都市报》报道：10月4日，山西朔州第二中学学生李某在课堂上连捅老师四刀，致其不治身亡。此前李某曾写下“死亡日记”，记录了不满约束仇视老师的心路历程。
本例学生杀师案并非孤本，当你在百度上输入“学生杀害教师”的字眼时，跃入眼帘的网页高达583000条。当我们试图追寻问题的根源时，师生关系不平等、爱的教育缺失、教育体制和社会影响等因素都不能不提及，论者也多有分析。笔者以为，学生杀师现象，反映的更多是社会、传统和文化问题，因此，不能简单地指责教育，而应反思我们的制度和机制。
陶行知先生在《师范生应有之观念：教育为给儿童需要之事业》一文中说过：“教育者，乃为教养学生而设，全以学生为中心。教师与学生，焉可无同情耶？同情谓何？即以学生之乐为乐，以学生之忧为忧；学生之休戚即我之休戚，学生之苦恼即我之苦恼是也。”教师的宽容和善解人意常常能赢得学生的真心爱戴，但是，在当今的教育体系内，教师似乎已经被逼迫得失去了宽容和善解人意，在升学率的导引下，宽容心灰飞湮灭。
要知道，教育不是培养顺民而是培养公民，师生关系本该是一种看不见的民主生活训练，而不是走向相反—暴力。