职业教育不能等企业主动拥抱
“石油与化工类专业的招生，前年增长30％，去年增长15％，但是，仍然不能满足企业一线技术工人的需求。”化学工业职业技能鉴定指导中心副主任刘迺兰说，“化工企业一线工人青黄不接。”
“学院的专业、课程设置缺乏灵活性，教学内容更新缓慢，实训基地建设比较薄弱，职业技能训练不够，现行教学计划和课程教学大纲缺乏鲜明的职业化教育的特色，已不能适应市场经济发展的要求。”任耀生说起这些，忧心忡忡。
化工技能人才青黄不接
随着化工设备的更新换代及生产水平的提高，对现有技术工人的知识结构和能力水平都提出了较高的要求，加上在岗技术工人知识水平、能力尚未更新，新的技术工人培训滞后等原因，使得从业人员总体素质离企业的需求还存在着不少缺憾和不足。
目前，我国正掀起新一轮的化工投资热潮，新建装置以规模庞大、资金密集、技术先进为主要特点，推动着我国化学工业的升级换代，一批大型（投资在100亿美元以上）化工园区的建设加快。因此，“十一五”期间将会出现化工人才需求的高峰。
然而，任耀生指出，目前的化工技能人才存在两个问题：一方面是数量不够，一方面是结构不合理。
中国化工教育协会曾在2005年做过一项调查：在对近23万化工企业员工的调查发现，非技术工人占23.4％；技术工人在生产人员中的比例仅51.0％。更有甚者，在华北的一处油田，7万多职工，有3．5万人是一线工人，但是，一线工人中有50％来自农民工，都是没有经历过专业培训就上岗，有专科层次的人才还不到20％。
在生产工人中，技师和高级技师仅占3．2％，高级技工仅占15.6％，中级技工仅占30.3％。技师的比例明显低于其他行业。
“大量的非技术工人上岗，使得化工生产潜藏着极大的安全事故隐患。”刘迺兰说，国家安监总局有过统计，在石油化工行业已发生的一些安全事故中，60％的事故是由于人员素质不高，操作不当造成的。
化工行业是一个特殊行业，具有高温、高压、高危险等特点，这对技能人才的安全、环保意识和素质要求很高。然而，当前社会上人们对职业教育，特别是化工职业教育的认识存在偏见，同时，一线工人的待遇很难得到提高，使得很多人对化工企业敬而远之，在职职工也跳槽频繁。
对全国4776名化工企业员工的问卷调查中，在回答“假如您今年初中毕业，您最想选哪一条路”时，有近80％的从业人员选择了上大学，只有5．8％的从业人员选择“上中等职业学校然后就业”。
“未来化工技能人才青黄不接会更加严重，这将会制约中国化工产业的发展和创新。”任耀生说。
化工职业教育问题重重
未来化工企业发展需要大量的技术人才。“然而，与之相适应的化工职业教育却问题重重。”任耀生指出，“化工职业教育脱离行业、企业，专业重复建设的现象非常严重。”
原有的化工类职业院校，以前归口行业企业主管，现在全部划归省级、市级、地市级甚至县级教育部门主管。“现在看来，这种举措不利于职业教育的发展。”
同时，由于“中国制造”的强劲拉动，使得与之相应的化工类专业建设也得到了强劲拉动。“但是，专业建设出现了‘高热情、低水平、重复建设’的现象。”据任耀生介绍，以前包括本科院校、高职院校只有200多所院校开设石油化工类专业，现在增加到1000多所。“这势必造成各类职业院校在培养目标上存在交叉，各自培养模式的职业特色不鲜明。”
“如果开设相关专业，就应该按照行业人才的标准来培养，但是，按照现代化的化工厂装备和实操要求，一套设备就要1000多万元，如果1000所院校都要购置此设备，就需要100多亿元。”
另外，很多化工类职业院校由中职学校升格而来，因此，很多以前教化学的教师，就转为化工类专业的老师。对9所高职院校的调查发现，生师比约为20∶1；双师型教师仅占31.0％。教师缺乏，教师队伍总体学历结构、职称结构偏低，双师型教师的比例偏低，生师比例偏高，特别是技校的生师比高达23.7∶1，教师的工作负担和压力相当大。“职业教育发展的关键是教师，如果没有高技能的母体——教师，怎么会培养出有高技能的人才呢？”
同时，教学课程体系缺乏职教特色，课程设置缺乏灵活性，教学内容更新缓慢，教学方法和手段落后，实践教学薄弱，职业技术训练不够。“化工职业教育已不能很好地适应市场经济发展的要求。”任耀生疾呼。
职业教育不能等企业主动来拥抱
职业教育如果要办出特色，就离不开企业的参与。“但是，中国职业教育离行业企业的距离越来越远。”对目前职业院校提倡的“校企合作、工学结合、顶岗实习”的办学模式，任耀生批评说，“很多只是‘口号作秀、文件泛滥、论坛成灾’，没有落到实处。”
一些职业院校提出的校企合作办学模式，一般是学校患“单相思”，企业还是冷冷的。
兰州石化职业技术学院副书记周兴中主管招生就业工作，他每年为学生的实习发愁，因为企业的积极性不高，不希望学生进企业厂房实习，因为企业害怕学生操作不规范，发生事故。“只能通过私人关系”才勉强让学生完成实习。“同时，很多企业没有长远的战略，急功近利，不愿意做人才战略储备。”
在中国化工教育协会2005年的调查中发现，在所调查的243化工企业中，只有16家企业（占6．58％）办有职业技术学校；有102家企业（占41.98％）办有培训中心；有130家企业（占53.50％）提取了教育培训经费，但其中用于生产一线员工教育培训的比例平均不足30％。甚至，国家规定的按职工工资总额提取的1．5％~2.5％比例教育培训经费不能得到有效落实。
而在企业与职业院校的合作中，只有46.6％的企业表示不愿意或不太愿意向学校提供教育培训经费和教学设备。
企业对职业教育的参与度不够，一方面是政府没有给企业提供一种主动参与职业教育的机制；另一方面是职业院校主动服务企业的意识不够。
要解决这一问题，从政府层面来说，应该进行立法，以法规定企业有责任和义务参与教育；从企业的角度来说，应该主动参与教育，不能在企业需要人的时候，只想着去人才市场找，然而常常又抱怨找不到合适的人。
从职业院校来说，“我们不能等企业主动来拥抱。”任耀生认为，也不能靠“口号”来感动企业，应该主动加强与企业的联系。
“举办技能大赛应该是让企业了解职业院校，参与职业教育的好方法。”任耀生举例说，去年，在南京举办技能大赛时，南京通化的老总参观大赛不到几分钟，就对身边的人说，“赶快把人力资源总监找来”，到现场来选人，让全员到职业院校来培训。这位老总说，“没想到职业院校几年不见，就发展得如此神速。”
同时，按照行业的办学要求，中国化工教育协会在30所学校建立了示范性实训基地，要求学校把这些实训基地推荐给企业。“这都是我们主动向企业服务的充分体现。”任耀生说。