在这片神奇的沃土中，孕育出了一批志士仁人。他们中有古典文学巨著《水浒》的作者施耐庵、“扬州八怪”的代表人物郑板桥等，被世人广为传颂。

    北宋天圣年间，名臣范仲淹任兴华知县，前后五载，筑堤修坝，兴学育才，造福一方。170多年前的1834年，兴化人为纪念范公恩德，创办了县学“文正书院”。就是它的诞生，便有了现在的江苏省首批重点中学——兴化中学。特别是近年来，学校凭借先进的办学理念、优秀的师资队伍、一流的教学设施，成为一颗镶嵌在“鱼米之乡”的璀璨的教育明珠。

    思峥嵘岁月，育四方英才。目前，江苏省兴化中学占地200余亩，现有72个教学班，3700余名在校生，教职工300人的办学规模。其中，高级教师103人，江苏省名教师1人，省特级教师6人，泰州市突出贡献专家和名教师8人。学校建有实验楼、电教楼、生物馆、语音室、微机房、多媒体教室、信息化中心、图书馆、报告厅、体育馆等教育教学场馆，还有双向闭路电视网、校园广播通讯系统和校园局域网，每个教室都配备了电视机、液晶投影仪、视频展视台、互联网终端接口等电教设备，每个教师都配置了笔记本电脑。现代化的教学设施和手段，为全面提高教育教学质量提供了可靠的物质保障，为鼎力办好人民满意的教育探索了成功之路。

    创新与管理——成功的基石

    党的十七大提出“教育是民族振兴的基石”。近年来，江苏省兴化中学以百年历史名校为基础，确立了“育英才，创特色，出理念，培名流，作示范”的办学目标，以“一心做人”的育人理念，以“正实”的校训，以“勤学、多思、求实、守纪”的校风，以“严格、精练、和谐、创新”的教风和“奋发、刻苦、致用、活泼”的学风，打造出了一所饮誉全国的历史名校。

    品位在这里提升——兴化中学是江苏省一所老牌的重点中学、省级文明单位，走进兴中的校园，扑面而来的是浓郁的人文氛围、优美的育人环境，处处都体现着一个百年学校的文化积淀和底蕴，彰显着这里百余年的神韵与风采。

    在这所名校，历史的凝重，斐然的教育教学成果，体现着时代发展的精神风貌。遥望整个校园，楼堂馆舍，教育设施，古树参天，花团锦簇，碧草如茵，鸟语花香，那种精心布局，高雅和谐，自然天成。信步校园，玲珑山石随处点缀，名人名言显示其间，古碑石栏错落其中。特别是蕙风亭濒水临风，七彩风车婀娜旋转，青铜雕塑庄重古朴，林间小道曲径通幽，每一株草木都在传情，每一块墙壁都在传递着文化气息。当你凝视着“文化长廊”，长廊幔回，水清木华，处处给人以温馨。这些都成为了学生的良师益友，人与环境的和谐发展，提升了学校的办学品位。

    近几年，学校为培养学生的人文精神，激发学生的人文情感，他们充分挖掘乡土教材，建立校本课程体系，提高学生的人文素养。如，学校文学社“二月花”，师生们广泛阅读，饱览群书，说古论今，谈诗论词，人文底蕴无处不在。为汲取先圣思想精髓，弘扬祖国传统文化，兴化中学还特意与“中国孔子基金会”携手，建立了全国首家中学“国学教育基地”，使祖国优良的传统文化与现代教育双臻合美，使兴中教育富于新特色，彰显新生机。

    创新在这里升华——为使这所百余年的学校充满生机与活力，学校以机制改革为切入点，创新干部选拔机制，为学校的发展增强了强劲的实力。学校在建立完善干部任期目标制中，以任内目标鞭策决策层，用目标实施，评价干部显性业绩。在改革干部专业化发展机制中，达到知识化、专业化、能力化、人格化的标准，使任用干部机制走进班级，走上讲台，走进每个教师心理。在建立公开、民主干部产生机制中，打破干部完全由上级任用的单一程式，实行公开推选、差额考察，开放使用干部，优化结构，提升力量；实现“能者上、平者让、庸者下”的现代管理机制。

    近年来，在这一举措的指导下，学校形成了一整套科学规范的管理体系，干部能上能下、职工能进能出、工资能升能降、待遇能高能低的良性竞争机制，真正体现出了“多劳多得，优质优酬”的原则，极大地调动了教师的工作热情，为教育教学工作的全面提升注入了活力。

    价值在这里体现——“千教万教，教会做人”是兴化中学所有的师生经常说的一句口头禅；也是这所学校以“教育务本”彰显的核心价值观。

    学校根据新时期人才培养的需求，确立了“一心做人”的育人理念，彰显其内在价值。“一心做人”的基本内涵包括：做真人、做好人、做现代新人、做中国能人。

    做真人：就是使之热爱生命，发现自我，培育心性文明，理智本性，崇尚高雅，遵守社会人的“基线伦理”；做好人：就是要求具有群体意识，推己及人，用对待自己的心对待他人，要求别人做到的自己先要做到；做现代新人：就是要培养学生的应变能力和服务他人意识，树立尊重他人，与他人合作的精神，养成敢提不同意见，善听不同意见的气度，运用与人沟通的多种方式，具有果敢决断的胆识，练就自主创业的能力，甘当负责任的公众角色，遵守社会共同制定的规则；做中国能人：则是指培养具有充满民族的信心和自豪感，有现代本领，能担当民族复兴大任的人才。

    教育与民生——永恒的旋律

    关注教育与民生是当今的热点问题。为鼎力办好人民满意教育，兴化中学始终站在历史传承与时代发展的新起点，把握教育发展的时代脉搏，提出了具有前瞻性的“对每一个学生负责，让每一个学生成功”的人才培养发展观，为每一名学生的发展搭建起腾飞的金桥。特别是近年来，兴化中学紧紧抓住“教育”和“民生”两大主题，以饱满的精神面貌、创新的管理模式，高质量的教学成果，回报社会，服务民生，受到了人们的广泛赞誉。

    首先，重视培养学生的科学精神。近几年，学校以课程改革为重点，通过多种课程、课外活动提升学生的科学品质和实践能力。学校将“综合实践活动课”整合为五大块：研究性学习、专题讲座和竞赛辅导、音体美活动、社会实践和兴趣小组。经过努力，已经形成了学科竞赛、航模、电子技师、棋类等优势项目，在全国和江苏省各级比赛中连获金牌。如，在第一届世界智力运动会上，兴化中学侯逸凡同学勇夺两块金牌、一块银牌、一块铜牌。

    “五大”模块的确立，为这所百年老校带来了勃勃的生机，在以邹祥龙校长为代表的开拓、创新、务实、勤政型领导集体的带领下，身先士卒，率先垂范，将兴化中学带入了历史发展新高度；广大教师以研究性学习为契机，大兴教育科研之风，以科研促发展，以科研育新人，为学校探索新时期具有特色的教育教学模式做出了贡献；全体学生以科学精神为指导，进一步彰显时代青年的精神风貌，矢志不移，发奋图强，为实现中华民族的伟大复兴，增长知识，放飞梦想。

    其次，关注学生的思想道德建设。近年来，学校始终将德育工作放在首位，常抓不懈，以树人先树德的工作作风，扎实有效地开展思想道德建设。特别是学校充分利用中学生业余党校、团校、主题班会、宣传栏等阵地，加大思想道德建设的力度，为学生的和谐发展营造良好的教育教学环境。并通过养成教育、德育渗透、情感交流等形式，净化学生的思想道德情操，树立正确的人生观、价值观，为学生最终树立民族自尊感、社会责任感和历史使命感奠定基础。目前，在这所学校所形成的诚信意识、文明习惯、自律能力和团队精神，已经成为学校的一大亮点。

    尤其是学校在教学过程中，实行的“三为主”、“三坚持”、“三优化”的举措，有效地推动了思想道德建设和教育教学的深入开展。“三为主”即以教师为主导、以学生为主体，以奠定学生个体知识基础、基本能力基础、基本价值观为主要目标；“三坚持”：坚持主体性原则、全体性原则、创造性原则；“三优化”是指：优化教学全过程、优化教学手段和方法、优化教学氛围。这些举措的实施，有效地促进了课堂教学质量的提高，也为培养高素质的优秀人才奠定了基础。

    再次，创造富有个性发展的特色。近年来，兴化中学坚持从多元智能的理念出发，建立科学的学生评估体系，激发每一个学生的优势智能，让每一个学生都成为有突出才能的人。为此，学校制定了《素质教育学分制》，针对不同学生群体增设多种课程类型，施行多种教学方法，因人施教，挖掘潜能，面向全体，发扬个性，使人人都能成功，人人都能成才。如，学校科技周、英语周、艺术周、体育周以及文学社、读书会、兴趣小组等，都成了展现学生才华的舞台。

    兴化中学为使每个学生都能够成人成才，学校还充分发挥党员教师的模范带头作用，成立义务补课组织，为学生提供全方位的服务。如，暑假期间义务为学生辅导功课，既减轻了家庭的经济负担，又使学生提高了学习成绩，受到了学生家长的广泛赞誉。如，在兴化市开展的“感动兴化教育的人和事”评比中，兴化中学状元教师陈德芬、屠克勤老师、赵永根老师、丁德生等名列前茅。其中赵永根老师还光荣当选为“十佳文明市民”；在刚刚结束的兴化市“三爱”主题教育实践活动总结表彰暨德育工作会议上，兴化中学被表彰为“三爱”主题教育活动优秀组织奖；沈玉荣、滕梅两位教师被表彰为兴化市首届“十佳”师表家庭之一。

    传承与发展——庄严的承诺

    用“唯有改革才有发展，唯有发展才有创新，唯有创新才有提高”来概括兴化中学再恰当不过了。作为一所历史名校，为履行对社会做出的庄严的承诺，学校在“十一五”期间，非常明确地确立了“育英才、创特色、出理念、培名流、提层次”的整体办学目标，为办好人民满意教育建功立业。

    育英才—即致力于奠定学生个体基础知识、基本能力、基本价值“三基”，培养高校所需的优秀学生必备的基本素养，确立现代国民意识，具备有尊严地生活的能力，积极培养未来英才，为学生的终身发展奠基。

    创特色——即充分利用学校深厚的文化底蕴，弘扬百年办学历程中的优良传统，让“文正余韵”、“板桥风骨”、“经义精神”在校园飘香，以高雅的文化显现学校特色。

    出理念——即汲取古今中外教育思想的精华，科学精神、人文精神并重，丰富做人内涵，构筑做人平台。

    培名流——即建设一支高素质的教师队伍，培育教育教学名流群，为提高学校教育质量提供有力的人才保障，使学校永远保持可持续发展的后劲。

    提层次—即继续改善办学条件，努力提升办学层次，走内涵发展之路，力争在五年内实现办学水平的整体提升。使兴化中学成为一个有着深厚文化底蕴，充满人文和科学气息的现代化、高质量、有特色，乃至全国知名的一流品牌学校。

    围绕这些目标，兴化中学打造了一支高水准的师资队伍，他们加大名师的培养力度，选派教师参加全国各级各类教育培训活动，邀请教育名家到校讲学，帮助指导全体教师掌握最前端的教育信息，教育资源，取得了丰硕的成果。2008年在全国高考中，兴化中学继续保持强劲态势，公办本科上线人数达到853人，本一以上415人，超额完成了各项指标，受到了兴化市政府的嘉奖。

    在学科竞赛方面，近两年先后有19人次获得数学、物理、化学、生物、信息技术奥赛省一等奖。在江苏省高中生现场作文大赛中，兴化中学学生创下了“七连冠”的佳绩，赢得了语文教育专家的高度赞誉。戎甜儿获得江苏省第六届“中学生与社会”现场作文大赛特等奖；杨希、王倩云、费汉洵、李旺春等四位同学获江苏省首届“高考作文”杯高中生现场作文大赛决赛特等奖；杨希获“镇中杯”江苏省第七届高中生作文大赛现场决赛特等奖第一名；杭千里获第十届全国新概念作文大赛一等奖。学校先后荣获“江苏省实施素质教育先进单位”、“省德育先进学校”、“省电化教学先进学校”、“省教育科研先进单位”、“省绿色学校”、“省示范家长学校”、“省文明单位”等多项荣誉称号。

    如今的兴化中学真可谓是：学子云集，精彩纷呈，明珠闪烁，辉煌无限……

    有人说，兴化中学就是一所传承百年的长青藤，她的枝繁叶茂，鲜花朵朵，硕果累累，群星璀璨，就是历代兴化中学人不懈努力，与时俱进的结果。

    有人说，兴化中学就是一艘劈波斩浪的战船，她历经风雨沧桑百余年，始终驾驶着这艘历史巨轮，风帆高扬，乘风破浪，承载着万千学子，驶向更加遥远的地方……

    兴化中学——历史的选择，时代的骄子，百姓的骄傲！

    （刘丙江 宏火 袁野）