“我相信未来名校一定出在民办学校”
孙建中，石家庄外语翻译职业学院院长
来自教育部网站的数据显示，至2007年,我国高等职业院校发展到1168所,在校学生达到861万人，约占普通高等院校在校生数的一半。
在全球金融危机的影响下，我国不少中小企业和民营企业受到冲击。这些企业正是高职学生就业的主要渠道，如何缓解这部分学生的就业压力？12月2日，民办高职院校石家庄外语翻译职业学院院长孙建中接受本报记者专访。
中国青年报：今年的经济形势对高职院校学生的就业影响大吗？
孙建中：不只是今年，近几年大学生的就业压力都很大。但是金融危机，对于高职院校的毕业生来说，是危也是机。因为大学生就业难的同时，社会上高技能人才缺乏的问题也更加严重。
中国青年报：学校可以为学生就业做什么？
孙建中：学校应该积极动员校友网络、社会网络，尽一切可能帮助学生就业。比如，我是全国工商联民办高等教育协会副会长，我就会利用我们行业协会的力量，把行业中的精英请到学校做现场讲座，在交流中一部分学生就可能达到就业目的。我们也会把以前的优秀毕业生请回来现身说法，他们的经验是最有说服力的。当然，非毕业生还是应该全心投入学习，强化技能的训练，提高自己的竞争力。
中国青年报：高职院校学生到底应该如何提高自己的竞争力？
孙建中：职业教育的本质是从业教育或岗位教育，根本任务是把学生培养成准职业人。学生在刚入学的时候，很难对自己将来的发展有明确的定位。学校、老师就有责任帮助他们进行职业生涯规划，明确努力方向。
高职院校的课程设置强调实用性，不能光是老师在课堂上讲知识，要重点培养学生的专业动手能力。学校还得和学生将来就业方向的单位取得联系，给学生提供实际演练和操作的机会。像我们导游专业的学生，大一下学期就出去实习带团了。有用人单位向我们反映，外语类学生在生活起居和旅游方面的翻译比较在行，但对某个行业领域比如电器、机械制造、矿山开采、医疗卫生等却很陌生，我们就着重对学生进行专门训练，比如翻译电影、电视剧本，翻译各类汽车的说明书。
中国青年报：这样一来对教师的要求岂不是更高了？听说很多高职院校都在感叹招一个好的教师很难。
孙建中：让学生成为准职业人，首先老师就应该是职业人。高职院校最重要的，是要网罗各行各业精英来给学生讲课，让学生接触一线的实践知识。我们聘请教师时，一开始就锁定目标人群，专门聘请了航空公司的空乘组组长来给空乘系学生授课，报关、报检专业也聘请了海关的相关人士。
中国青年报：在您看来，大学应该有层次之分吗？有人说，普通高校更多培养仰望星空的人，而职业院校更注重培养实用型人才。
孙建中：我认为无论什么大学都不应该这样分层。高职院校的文化氛围和环境教育也很重要，只注重学生的就业能力，忽视学生的发展潜力，职业教育很难走入良性循环。高职院校的学生同样需要独立自主、志存高远。普通大学的学生也不能总处于象牙塔的梦幻和憧憬之中，学校应该教育学生放下架子，脚踏实地，注重真才实学。
中国青年报：和普通高校学生相比，高职院校学生的竞争力在哪儿？
孙建中：普通本科院校的学生培养方向是高技术人才，是掌握丰富的专业理论知识、能给实践以指导的人；高职院校的学生培养方向则是高技能人才，是在理论指导下能够直接现场操作、战斗在一线的操作人员。
目前，我国科技成果转化率只有15％左右，科技进步对经济增长的贡献率只有29％，与发达国家60％~80％的水平相差甚远。这就说明了国家对高技能人才的需求是巨大的，高职院校的学生是很有竞争力的。其实，很多用人单位对毕业生的要求非常实际，你的知识和素养到单位要能直接派上用场。大专生如果刻苦，无论知识还是实践都会超过很多本科生。高职院校的学生在就业竞争中要凭能力创造魅力。
中国青年报：目前民办高职院校遇到的最大问题是什么？
孙建中：公众偏见。很多人把一些短期培训或没有经过教育部门批准的“野班子”，看成是民办学校。一出问题，老百姓就会以为民办学校不行，这当然会影响好的民办高职学生就业。目前，公办教育集中了优质教育资源，民办教育还需要国家在政策上加大扶持力度。实际上，以河北省为例，民办教育自筹资金规模已经达到100亿元左右。民办教育的发展也给师范院校以及相关专业的学生创造了就业机会。如果民办学校的学生、老师享受同样的国家政策，民办学校的竞争力就会凸显出来。我相信未来名校一定出在民办学校。