西部为教师绩效工资发愁
3月7日,全国人大代表、重庆市黔江区民族职业教育中心教师、苗族姑娘李小燕在重庆代表团全体会议上表示,当前物价上涨、购房困难、生养子女等,使很多年轻教师债台高筑,以至无法安心教书,这种现象在偏远山区更为严重。
本报记者 陈剑摄
今天上午云南代表团共同审议政府工作报告,一共6位代表发言,其中两位都在发愁如何落实教师绩效工资。
政府工作报告提出,对义务教育阶段的教师实行绩效工资制度,提高1200万中小学教师的待遇,中央财政为此将投入120亿元,地方财政也要增加投入。
云南省常务副省长罗正富今天发言说,实行教师绩效工资制度,对发展教育很重要,但是云南作为西部地区,财力有限,落实起来太困难。他算了一笔账,中央财政投入120亿元,按照平均分给1200万中小学教师的算法,每个教师每年得到1000元,但是教师绩效工资要比照公务员的水平,按照每人每年1万元的低标准,地方财政要给每人补上9000元。
云南有55万名中小学教师,这意味着地方财政要增加大约50亿元的投入。罗正富表示云南确实拿不出这样一笔钱,只好请中央照顾西部的具体情况。
身为云南省教育厅长的罗崇敏,拿起话筒接着发言,赞成罗正富的观点。
为教师绩效工资发愁的,不只是来自云南的人大代表。记者3月2日采访到达北京的四川代表团时,来自四川省泸州市纳溪区的人大代表马宗慧,就主动向记者谈到了这个问题。她说,纳溪区有近6000名中小学教师,今后每年要给每位教师支付两万元的绩效工资,总量大约1.2亿元,而纳溪区2008年的财政收入是1.4亿元,如果用来发这笔钱,其他事情都无法做了,“西部地区的财政实力薄弱,像教师绩效工资这种大开支,还需要中央的更多支持。”
3月5日下午,四川代表团开始审议政府工作报告时,广安市委书记王建军又说起了西部实行教师绩效工资制度的难度——这笔钱不是从财政的一个项目转到另一个项目那样简单,而是需要地方财政去另外找钱,而且是很大一笔钱。
他的发言得到了共鸣。3月6日四川代表团的小组审议中,代表们热议这个话题,有的城市领导掰起指头算了半天,也算不出怎么拿出这笔钱。
看到教师绩效工资制度让一位位代表挠头,成都市人大副主任童若春建议说,中央在出台教师绩效工资这类民生项目时,还是应该按照各地区的财政承受能力来区别对待,避免开展项目时出现困难。
本报北京3月7日电