创新体制机制 推动改革发展
北师大党委书记刘川生说，通过深入学习实践科学发展观活动，全校上下进一步统一了思想，明确“建设一个什么样的大学”和“怎样建设这样的大学”两个根本性问题，坚定了加快建设综合性、有特色、研究型世界知名高水平大学的信心，特别是在创新体制机制、建立和完善长效机制方面进行了探索和实践。
北师大在学习实践活动中修订了“十一五”发展规划，调整了相应的指标和任务，同时增加了“落实师范生免费教育政策”的内容，进一步明确办学思路和发展方向。在教育教学改革方面，努力建设有利于创新型人才成长的教育培养体系，着力建立人才培养质量标准体系和评估机制；遵循教育教学规律，体现时代特点，修订本科教学计划；强化实习、实践、实训，建立大学生参加社会实践的长效机制。在学科建设方面，着力构建优势学科群和学科大平台，着力建立和完善促进学科交叉融合的机制、资源共享机制、效益评估机制。在科学研究方面，着力完善学术评价体系，建立健全既有统一规范管理，又体现多样化与个性化的评估考核机制，鼓励创新，营造一个宽松和谐的制度环境。在教师队伍建设方面，健全教师专业进修和能力培养制度。
北师大坚持从促进科学发展的需要出发，确定体制机制创新重点。学校着眼改革发展全局，着眼群众最关心、最直接、最现实的问题，确定了学校发展思路和发展战略、强化办学特色，进一步发展教师教育和教育科学、人才培养、大学生思想政治教育、和谐校园建设等6个主要问题，并把它们作为机制创新重点，着力建立和完善体制机制，出台具体政策措施和规章制度，形成有利于科学发展的正确导向。
在学习实践活动中，北师大通过体制创新、机制创新和模式创新，统筹教育学科的发展工作，成立教育学部，组建教师教育学院，进一步加强教育领域学科建设和科学研究，充分发挥教育部基础教育质量监测中心、联合国教科文组织国际农村教育与培训中心等的作用，积极参与国家和地方政府教育决策咨询，提高学校在政府决策中的影响力。学校还积极服务国家战略，做好免费师范生培养工作，完善了《免费师范生培养方案》，健全免费师范生管理体系，设计并落实了教师教育创新与教学平台建设方案，在北京、内蒙古等地建立一批教育教学实践基地，服务学生成长成才。