“浙江高考航模加分”报道追踪——
教育部：高考加分 宁缺毋滥
本报北京5月26日电（记者李剑平）在今天下午举行的新闻发布会上，针对“浙江高考航模加分”的报道，教育部新闻发言人续梅说：“高考加分，宁缺毋滥。教育部已经责成有关方面严格清理并且规范高考加分的项目、分值以及使用范围。”
5月15日，本报刊发了《浙江高考航模加分者被指多来自权势家庭》。社会各界质疑：并不属于身体素质运动类体育项目的“三模三电”（即航海建筑模型、航空航天模型、车辆模型与无线电测向、无线电通信、电子制作），比较容易获得特长加分资格，相比那些需要常年大运动量刻苦训练的体育运动项目考生很不公平。当天，浙江省教育考试院授权发布了《关于高考体育项目加分政策的情况说明》，随后社会舆论更加关注高考加分的公平与公正性。
据续梅介绍，高考加分或降分大体分成两种情况：一种是国家照顾少数民族地区与烈士子女等特殊人群，会有一些加分或降分录取的情况；另一种是为了不拘一格选拔人才，对创新人才或者某些方面有特长的学生进行加分。
续梅说：“对于符合加分条件的考生，各省（区、市）招生部门要面向社会进行公布。没有经过公示的考生以及加分的项目、加分的分值不能记入投档成绩中。”
续梅表示，教育部的态度很明确。清理高考加分的基本要求是：按照当前高考招生“阳光政策”的要求，用透明赢得公平。今后，教育部一方面要继续落实高考加分的公开与公示制度，另一方面要根据有关法律法规，遵循人才成长的规律，进一步研究加分项目的设置：到底哪些项目可以加分，应该加多少分。同时要严守标准，宁缺毋滥。