8＋3：13年的坚持
于平和他的同学的变化缘自学校的主题团日活动。内蒙古工业大学外国语学院理科英语2004届1、2班的团支部共同举办“铸造文明之河，创建节约校园”为主题的团日活动，让同学们去观察和发现自己身边的各种不文明行为，拍摄记录浪费粮食、水资源、电力资源和乱扔杂物等不文明行为，在校内进行巡回图片展。
“新颖、活泼和富有时代感的主题团日活动不仅让团组织凝聚了人气，还成了大学生开展自我教育的平台。”内蒙古工业大学团委书记呼和说。
“8＋3”和18万个活动方案
今年22岁的罗红芳，这几天忙得不可开交。作为内蒙古工业大学理学院信息与计算机科学系大三1班的团支部书记，她正忙着整理和审核全班同学上交的40多份主题团日活动设计方案，然后上交到学院团总支和校团委，并从中选出3份在这个学期实施。
一直以来，说教式的思想政治教育方式，让学生们“深恶痛绝”。如何更好地开展融思想性、知识性、趣味性为一体的大学生思想政治教育，让内蒙古工业大学各级团组织费尽心思。
“我们认识到，以前的学生日常思想政治教育的内容和方法，没有完全遵循思想政治教育作为一个系统工程的内在规律性，随意性大、科学性不强、教育效果不理想。”内蒙古工业大学团委书记呼和说。
为了切实解决这一问题，内蒙古工业大学于1996年出台了《学生年级日常德育工作实施方案》。方案充分考虑了不同学期、不同年级思想政治教育的层次性、渐进性、针对性和同一性等特点，将四年制本科学生的日常思想政治教育内容分解确定为8个教育主题和3个共同教育主题，以主题团日的形式，在每学期有计划、有重点地进行设计和实施。
据了解，8个教育主题是：基础文明行为规范教育——校园红绿灯；团员意识和团的先进性教育——国旗、党旗、团旗在我心中；人生观、价值观教育——我的人生道路；劳动与创造教育——劳动创造了人类；民族团结进步教育——热爱内蒙古、建设内蒙古、献身内蒙古；社会主义理论与社会实践教育——广阔天地大有作为；马克思主义世界观教育——当代知识分子成长道路；毕业教育——站在大学生活的终点。另外，3个共同教育主题分别是：优良班风、学风、校风建设教育；形势政策教育；心理健康教育。
不流于形式是开展8＋3主题团日活动的核心。内蒙古工业大学各级团组织一直遵循主题团日活动学生自己设计、自己主持开展。
据了解，自1996年开始，截至2009年4月,内蒙古工业大学共收到该校大学生自己设计的主题团日活动方案18万余份，共实施了两万余次主题团日活动。
不计学分的“8＋3”必修课
“创建节约校园为主题的团日活动举办很多次了，怎么出新，怎么能让自己的设计方案被采纳。”说起建筑工程学院当初开展“创建节约校园”为主的主题团日活动，于平至今记忆犹新。
那一段时间，一回到宿舍，于平就和同学们展开激烈讨论。最后定下活动主题是联合该院各个年级的学生组成志愿者队伍，对学校电能浪费现象做详细调查。调查结果让同学们大吃一惊：仅不及时关灯一项，5个教学区一个月浪费电能15416.4度，折合人民币18512.6元。学校1学年（10个月）仅电费就要花掉300多万元，而1年光教学区就浪费18万元之多。这项调查最直接的效果之一，就是让很多同学养成了随时关灯的习惯。“每个主题团日活动的设计过程就是团员青年自我教育的过程，是团员青年变被动接受教育为主动接受教育的过程。”呼和说。
记者随机采访了几名内蒙古工业大学的学生，和于平一样，学生们对该校团组织开展的“8＋3”主题团日活动普遍持认同态度，并将主题团日活动作为贯穿大学生活的一门重要的必修课来对待。
“在大学里学习和生活相对自由，老师不可能每天提醒你注意什么，主题团日活动，其实就是让我们大学生开展自我批评和自我教育。”内蒙古工业大学外国语学院大一学生郭润伟对记者说，每次在室内开展主题团日活动时团支部都会留出20分钟的时间，让同学们互相讨论和提醒谁的学习成绩下降了、谁上网的时间过长等新发现的问题，并让其说明原因和改正意见。
如今，8＋3主题团日活动已经成为学校的一项品牌工程，因为贴近学生的实际，学生欢迎，老师们做起大学生的思想工作也觉得省劲儿不少。呼和说，“将大学生思想政治教育的主要内容分解为8＋3，实际上是对爱国主义、集体主义和社会主义教育、理想信念教育、国情教育的具体化和系统化，再赋予它丰富多彩的活动形式来使这些内容更加生动、形象，在学生中分阶段、分层次地开展，充分发挥了学生自我管理的积极性、主动性和创造性。”