代管家长情暖留守儿童
安徽省每年约有1000多万名农民常年外出务工经商，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。团安徽省委、省少工委针对留守儿童面临的学习缺“教”、生活缺“助”、亲情缺“慰”、心理缺“疏”、安全缺“护”等问题，广泛开展关爱“留守儿童”行动。
为了使留守未成年人有一个集中、安全的学习、生活和娱乐场所，省少工委广泛争取社会各方关爱资金，统一了“留守未成年人之家”的建设标准：“一台电脑”，“一台电视”，“一部电话”，“一个书柜（含图书）”，“一个药箱（含药）”，“一套文体设施”，“一套制度”。截至目前共筹措资金70多万元，建成200多个“留守未成年人之家”。
团肥东县委、县少工委自2006年年初以来，在各中小学校少先总队或大队在留守未成年人自愿的基础上，以自然村、社区为单位，或者以共同兴趣爱好为纽带，帮助留守队员成立校外留守小队。每个留守小队队员有5~10名，由队员自主命名，民主推选小队长，实行队长负责制。留守小队利用节假日组织留守队员开展兴趣学习、志愿服务、环保实践、参观考察等活动；开展手拉手活动，组织留守队员与非留守队员、城乡少年、志愿者与留守队员手拉手；组织留守队员开展“五个一”活动，即每周打一个亲情电话、写一篇周记、读一本好书，每月与辅导员一次谈心、寄一封家信；定期为留守队员举办一些有关学习、安全、维权、法律等方面的知识讲座；开设“留守队员悄悄话”信箱，倾听留守队员心声；开展留守小队观摩等活动。两年多来，留守小队已在该省全面试点和推广。
肥西县提出针对父母双方外出的留守儿童，推行代管家长制。鼓励教师、班主任、团干部、志愿者等有条件的人士担任留守儿童的代管家长，代管家长的具体职责是当好“五员”，即情感沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、思想品德辅导员和健康成长指导员；做到“四管”、“四掌握”，即管思想、管学习、管生活、管身体，掌握家庭背景、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为。代管家长要经常与在外打工的家长沟通，每月通一次电话，每学期写一封信，做一次家访，并及时向学校通报留守儿童的成长情况。这使留守儿童在学习、生活、心理、品德、行为等方面都发生了很大的变化。