非幼教专业的大学生能否进入幼教领域
本报记者 李涛 韩妹
据教育部2006年教育统计数据，全国77万余名幼儿园专任教师当中，专科学历的最多，占44.8％。但从职称上来看，56.0％的人没有评定职称。
近日，全国政协教科文卫体委员会委员、北京师范大学教授刘焱，在接受中国青年报记者采访时说，这些人大部分在民办幼儿园工作，没有纳入到教育部的职称评定当中。而且各地教师资源情况差异非常大，很多农村的老师可能没有受过专业训练。现在北京已经有硕士、博士到幼儿园任教了，有些农村可能连中师生都没有。
从我国目前现实来看，一方面众多大学生急于就业，另一方面高素质的幼教人才严重缺乏。非幼教专业的大学生能否进入幼教领域呢？
按国家《幼儿园管理条例》规定，“幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度，或者经教育行政部门考核合格”。
刘焱说，幼儿园老师一般都需要有教师资格证。英语、美术、体育等专业毕业的学生在很多幼儿园都是任课教师，当班主任老师可能要差一点，毕竟没有学过学前教育专业方面的课程。
除了职业资格的门槛限制和职业前景的考虑，幼儿园是否愿意接收非专业的大学生，也是一个问题。
在中华女子学院附属实验幼儿园里，每个孩子都有一个百宝盒，可以藏宝贝。孩子特别喜欢，每天都会去看。如果孩子看的时候喜欢上了别人的东西，想要拿别的孩子百宝盒的东西，教师怎么处理？
园长胡华说，实际上这里面就是一种价值教育，百宝盒的目的是鼓励孩子交流、分享、提高。这样的教育理解，并不是教师资格证所能考察的，也不是大学课堂里所能教到的。