其实他们拥有着很多同龄人无法企及的过人之处——
解密状元班
很久没有从学生嘴里听到过这样诚地赞扬学校、赞扬老师的话了。但是，类似的话不仅出自赵振宇一人之口，好几个同学都表达了相似的感激之情。
不知道从什么时候起，学校、老师站到了学生的对立面：老师、学校联合起来逼迫学生学习；学生则把学校和老师当成仇恨的对象。一次在采访中遇到一个“小升初”的孩子，在她压力最大的时候歇斯底里地对着妈妈喊：“为什么、为什么、为什么上课学的都不考，考的又都不学，我讨厌学习、我讨厌学校、我讨厌这一切！”
今年高考后我接触到了北京市人大附中理科超常实验班的学生，他们的高考成绩优异：北京高考理科的状元、榜眼、探花均出自这个班，班级高考平均分超过660分，全班51人，48个上了清华北大成为名副其实的“状元班”。接触一段时间后记者发现，这些被别人称为“牲口”的孩子似乎并不是只知道学习，他们轰轰烈烈地搞活动、他们漂漂亮亮地出刊物、他们争分夺秒地推敲难题、他们对老师的感激发自内心……
这些孩子太特殊了。
私下里别人叫他们“童养媳” 竞赛、获奖是他们生活的重要部分
“我们底下都叫他们‘童养媳’！”
提到这个“状元班”，刚从人大附中文科实验班毕业的彭韦加快人快语。
从彭韦加一脸快乐的表情看，“童养媳”这个词并不是对“状元班”的贬损，反而还带着几分钦佩。
“童养媳”更多的指的是“状元班”很多学生的经历。
他们中的不少人从小就在数学方面表现超常，小学三年级时考入人大附中的超常教育基地——仁华学校，开始进行数学超常训练，进而进入人大附中的理科超常实验班。他们中的不少人当了6年甚至9年的数学或物理尖子生，他们的生活就是不停地学习、参加竞赛。
一群热爱数学、同时拥有数学天赋的孩子从小便被集中在一起，配备一流的老师和教学设备，“他们跟别人不一样，生来就是为了学习、为了竞赛、为了拿奖的。”彭韦加说。
在刚刚结束的国际奥林匹克数学、物理竞赛上，这个班的林博、管紫轩分别获得金牌。林博和管紫轩只是这个班众多学生中的代表。他们班的“竞赛专业户”还有不少，也都有着令人艳羡的竞赛成绩。
仅有天分是不够的 他们的学习也很苦
“他们不获奖谁获奖？”
不少人觉得这些孩子学习好能获奖是必然的，是因为他们聪明，是掐尖儿选来的。
其实不尽然。
黎雄风是“竞赛专业户”之一。他也有辉煌的获奖经历：第9届华罗庚金杯少年数学邀请赛（全国性大型少年数学竞赛活动，以下简称华杯赛）银牌、2008年高中数学联赛一等奖、2008年国家奥林匹克数学竞赛金牌。
黎雄风在参加华杯赛的时候才刚上初中，他能取得全国第二名的好成绩是因为他一直有一个好的学习习惯：提前学习高年级的课程。比如初中时，他已经开始自学高中的数学。学好了以后，再做初中的习题，感觉居高临下，解题思路自然开阔，成绩也遥遥领先。
没有哪个在竞赛中取得好成绩的孩子是没吃过苦的！
了解竞赛的人都知道，准备竞赛和参加竞赛是一件强度极大的工作。“集训队的训练是脱离学校正常教学的，不少孩子要从第一年的9月到第二年的4月都在集训队集训，落下的功课就要在剩下的几个月里补上，这样的压力和学习强度是一般人无法想象的。”班主任李秋生介绍。
黎雄风刚上高三就进了北京集训队，整整两个月集中训练，全天都在学数学，“看到的是数学题，听到的是数学题，脑子里想的也都是数学题。”即使不集训，他每天的大部分时间也是用来学习的。
比黎雄风学得更刻苦的还有很多，因为这个班学生的压力太大了。
“那么多优秀的孩子聚在一起，只要稍不努力就会被其他同学甩在后面。”李秋生老师说。
班长赵振宇介绍，班里有个同学不属于绝顶聪明的那种，但是6年来成绩却一直稳定在班上靠前的位置，“他学习非常刻苦”。
“他们一家制定了一张详细的上课时间表。”赵振宇说，这名同学的课余时间几乎都在不同的地方培训，为了更好地统筹时间，他们的生活严格按计划，每天哪个时间段学什么、在哪里学都写得很清楚。这位妈妈的工作就是每天开车送儿子去上课。儿子上课妈妈就到附近准备快餐，儿子下了课就回到车里，吃妈妈准备的“饭”，再由妈妈把自己拉到下一个上课地点。
有人说，成功＝1％的天赋＋99％的努力。从这些孩子的经历可以看出，天赋在这些孩子的成功中所占的比例绝不仅仅是1％，但是，他们的成绩绝不仅仅靠天赋，他们很努力，成功中“努力”的成分远远大于天赋。
所以，现在我们可以重新理解这个公式了：成功＝1份的天赋＋99倍的努力。
学习不是生活的惟一 他们乐于独立举办大型活动
学习是这些孩子生活中很重要的部分，但并不是惟一重要的部分。
赵振宇也属于“童养媳”，从小学起就上仁华，并以前三名的成绩考入了人大附中。但是，学习和竞赛并不是赵振宇生活的重心，身为校学生会主席和班长的他还有一个施展才华的舞台。
据彭韦加介绍，学校的传统活动有：学生主持人大赛、学代会、歌舞嘉年华、电影节、圣诞晚会、模拟联合国等等。
所有这些活动从创意、组织，到最后执行都是由学生会的学生自己负责的。
作为校学生会主席，赵振宇就是所有这些活动的总负责人。
“这个工作给了我特别大的空间，也给了我全方位锻炼的机会。”赵振宇说。
赵振宇所说的锻炼从他刚参加学生会主席的竞选就开始了。
在人大附中每年都会举行学生会主席的竞选，参加竞选的同学接受的第一个任务就是组织竞选大会，同时还要为自己拉票——让全校的学生熟悉自己、认可自己，并为自己投票。
竞选大会既给竞选者提供了锻炼的机会，又是一次证明自己的考试。
赵振宇顺利地通过了考试。
“别小看这些活动，它们很富有挑战性。”赵振宇说。很多活动都需要学生会的多个部门合作完成，光是协调各个部门就会有很多工作，更何况有些工作不仅要在校内协调，有时还要协调社会上的一些机构协助完成。
每次活动之后，他们都会出刊物。“几十页全是铜版纸彩色印刷。”曾经在校学生会工作过的彭韦加很自豪。
刊物的策划、采访、写作、设计、联系印刷、售卖等所有环节都要由学生完成。赵振宇介绍：“由于我们的印刷量不大，印刷厂不愿意接我们的活儿，即使接了也经常拖着。每次我们都要在印刷厂跟他们软磨硬泡，有时一泡就会泡到半夜。”
现在，赵振宇已经被清华大学录取。他十分自信，因为几年的学生工作让赵振宇学会了倾听、学会了说服，同时也学会了合作和领导。这些能力足够支撑他在今后的道路上成长、进步。
在恰当的时间做正确的事 超强的判断力让他们抓住机会
他们超常，但他们并不总是超“强”，他们也有困惑和低迷的时候。
另一名“竞赛专业户”吴岳被保送到北京大学。2008年全国数学联赛（省级赛区）中，吴岳获得了一等奖。但是，高一时他曾经非常困惑，“我觉得自己已经非常努力了，可是怎么成绩总是没有多少提高？”吴岳对自己的学习方法、学习能力都产生了怀疑，甚至产生了放弃的念头。
就在这个时候，吴岳找到班主任老师，与老师一起进行细致的分析，找到了自己问题的症结。
一个人能在正确的时间做正确的事，这个人一定会成功。而这种找到恰当时间的能力是需要判断力的。这些孩子恰好在判断力上也有着超常的表现。
进入高三之后，不少任课老师找到了班主任李秋生，他们担心赵振宇。
确实，为了学生会的工作，赵振宇投入了太多时间和精力。他有时做点儿作业，有时不做作业，有时甚至不听课，学习成绩一路下滑。
高三模拟考试赵振宇的成绩只有500多分。这在理科超常实验班里就算非常差的了。
学生中流传着这样一句话：“当一年学生会主席，名次就得掉100。”赵振宇当了两年主席，“我的名次当时掉到了年级300名左右。”赵振宇说。
起初，赵振宇并不太在意，因为他在多年的学生干部经历中发现，自己在组织、领导等方面是有才华的。他希望今后自己能在这方面有更好的发展，所以，跟学习成绩比他更看重自己的工作业绩。
变化发生在班主任李秋生找赵振宇谈话之后。
“那天我正在打桥牌，李老师来了。”赵振宇说，“我还跟他调侃，‘我这可是正规训练，不是随便玩的’！”除了学生会主席的工作外，赵振宇还是校桥牌队的队员。
赵振宇知道李老师一向对自己有信心，当所有老师都认为自己考清华、北大肯定没戏的时候，只有李老师说：“他有这个实力。只要他努力一定能行。”
那次赵振宇第一回听到李老师严肃地批评自己的学习。
李老师的话一下子触动了赵振宇。他意识到自己其实已经到了人生的关键时期，只有走好这一步才能走好下一步。
赵振宇开始发奋了。他上课开始认真听讲，作业也认真完成。每天下午，从放学到晚上9点半都在学校里上自习、补课。“我很幸运，只要我提出补课请求，任课老师都能为我挤出时间。”赵振宇说。
把所有的力气都用在学习上以后，赵振宇的成绩飞速提高。
这次高考他的成绩超过650分，顺利被自己的第一志愿录取，比之前提高了130多分。
教育要保底但不能封顶
有人说，这些孩子太特殊了，他们的成长无法复制，而且他们无非是占据了很多人没法拥有的优质教育资源，才取得了现在的成绩。从这一点上说，对其他人来说是不公平的。
那么，我国现在基础教育的问题症结究竟在哪里？
人大附中的名师王金战在他的书中形象地描述了当前的中学教育：“我们中学教育有点像什么呢？就像我抓了一把跳蚤，放到一个玻璃杯里面，然后那些跳蚤就跳个不停，跳得高的就跳出来了。我怕它们跳出来，就在上边盖着一个玻璃板，然后那些跳蚤继续跳，跳得高的跳蚤，忽然发现就算跳高了，还是会撞到玻璃板摔下来，于是就不跳高了。过一会儿你把那个玻璃板再撤了，你会发现每一个跳蚤都在里边跳，但是它们跳得都一般高，没有一个跳出来的。”
教育的真正目的是实现人的自由发展，因此，真正的教育公平应该是让每个人都能接受到适合自己的教育。
教育的均衡发展应该是给“跳蚤”们提供一个足够结实和有一定高度的“杯底”，让“跳蚤”们在这个平台上起飞。
很多人问黎雄风参加竞赛苦不苦，黎雄风回答：“确实很累，但是每天都跟自己喜欢的数学在一起，每次征服一道难题都能体会到巨大的喜悦，我真的感到了数学的美，这种感觉只能意会，只有真正付出了这些努力之后才能体会到。”
黎雄风用力跳了，他发现了更美的风景。