让心理健康为战斗力插上翅膀
近年来，该校下大力量加强心理学科建设，不断拓展为基层部队、基层官兵提供心理服务的途径，打造军事医学心理防护盾牌。2001年以来，他们先后深入分布在10余省市的陆海空三军和武警部队、院校，为10多万官兵直接提供心理服务。
上世纪90年代，三医大心理学科刚刚起步，缺乏高学历人才，缺乏专业的实验室、没有固定的实习场所，没有明确的科研方向，学科建设薄弱。那时，这个仅由7个人组成的心理学科，更多地是承担了医学心理学、护理心理学等专业的教学任务。
进入新世纪以来，校党委一班人敏锐地意识到，无论是高技术局部战争的突发性、激烈性、对抗性和毁伤性，还是非战争重大军事行动的高强度、高风险，无论是现代生活节奏的加快、社会变革的深入，还是现代医学从生物—医学模式到社会—心理—生物—医学模式的转化，都对部队官兵的心理素质和心理服务工作提出了新的要求。
在充分论证的基础上，该校决定把心理学科纳入该校军事医学学科体系进行建设，趟出一条为部队提供科学规范心理服务的新路子。
——在基础部社会医学教研室的基础上，整合政治理论教研室军人心理教研小组、护理系护理心理教研室的相关专业人员，成立心理健康教育中心，并在三所附属医院神经内科开设了心理门诊，壮大学科人才队伍；
——凝练出军事医学心理、军人心理健康教育与训练等特色学科方向进行重点攻关；
—投入1000多万元加强学科人才和心理门诊建设，其中用300多万元建立起情绪障碍、动物行为、认知、生物反馈、心理测评等6个实验室，每年投入10万多元，用于军人心理咨询服务和建立心理健康档案；
——把骨干教员送到北京大学、西南师范大学等军内外心理学强校学习取经、攻读博士、硕士学位，把年轻教员送到国外访学、进修，提高教员学历层次，改善教员知识、年龄结构，实现建立“高学历、高素质、高水平”教研骨干的目标。
经过几年的建设，三医大的心理学科实现突飞猛进的发展，初步形成了情绪障碍的神经认知机制与干预、军人心理健康教育与训练、创伤后应激障碍的发生机制及干预、临床心理护理四个具有特色的学科发展方向。
部队官兵的生活环境、使命任务、生活方式特殊。学校领导敏锐意识到，心理专家只有深入一线掌握第一手资料，才可能实现心理服务从理论到实践、从经验到科学的转变。
于是，学校先后组织100多批次的专家深入陆军、海军、空军、第二炮兵、武警部队和军队院校500多个军、师、团级单位进行调研，同时开展以“心理检测、心理讲座、团队心理辅导、心理训练和心理咨询”为主要内容的心理服务活动，足迹遍及全国10余个省市，开展讲座300余场，直接服务官兵达10万多人，心理检测60000人次，收集整理了几万份心理健康档案。
他们还针对西南战区特殊的地域特点，多次派专家深入高寒山地演习、高原驻军和驻训部队开展心理服务，研究特殊地域环境下军人心理变化规律，并组建心理救援队参加抗击非典、抗震救灾等非战争重大军事行动，派出专家参加“全军医疗机构健康军营行”、“总后基层部队心理教育疏导服务队”等活动，一边提供心理服务，一边积累工作经验。
大量详实的第一手调查数据、资料，为该校为部队心理服务走向科学规范的轨道奠定了坚实基础，也为部队教育管理提供了科学的决策依据。
根据多年的调查研究结果，他们组织编写了《军人心理素质训练》、《战时心理调整手册》、《抗震救灾心理救援手册》等20多本专著和手册；研发的“军人心理健康档案及咨询系统”被总参所属单位及全军其他部队采用；研发的“军人素质量表及训练模式”被全军100多个单位推广；研制和修订了具有军人常模的应对方式、社会支持等量表。