教孩子英语的汪老师
这一幕发生在北京市大兴区安定镇佟家务村。汪前程是一年前毕业分配到这里的大学生村官，担任党支部书记助理。由于到任后他一直被乡、镇政府借调，待在村里的时间不多，许多村民对他并不熟悉。甚至在村里小卖部买菜的时候，卖菜的大爷都不让他把账记在村委会的账本上。可是说起“教孩子英语的汪老师”，佟家务村老老少少却全都竖起大拇指。
佟家务村村委会的办公地点原先是一所小学。由于生源逐年减少，村里的小学和邻村的小学合并了，但孩子们仍然喜欢到村委会大柳树下写作业。一天，汪前程刚好从此经过，看见孩子们对学英语十分头疼。毕业于北京体育大学外语系英语专业的他便对孩子们说，以后英语作业不会可以来问他。从那以后，经常有孩子围在乒乓球台边和他讨论英语。
慢慢地，加入的孩子越来越多。村党支部书记郭连杰和村委会主任杲春海便决定把会议室拿出来做孩子们的临时教室。杲主任说：“农村不行，是因为文化不行。有些村民打农药都看不懂药名。不能让我们的孩子继续这么下去。”直到孩子多得会议室也挤不下，汪前程干脆向村里申请，在能容纳40多人的多功能厅里办起了正式的“英语教室”。每天下班，汪前程都要骑车从镇里赶回村里给孩子们上课。“上完一天班还要骑40分钟的车，确实挺累的。但是看见孩子们的笑脸就把这些辛苦都忘了。”
“凭我的能力，不敢保证让他们的成绩提高多少，家长也只是希望孩子能多学点知识。”汪前程的“英语教室”以培养孩子们学习英语的兴趣为主要目标，每天上课，他都绞尽脑汁带着孩子们说绕口令、学英文歌、做游戏。汪前程还特意在英语教学中穿插了中华传统美德教育，给孩子们讲成语故事、历史故事，教育他们懂礼貌、知荣辱。半年下来，孩子们已经深深地爱上了这种寓教于乐的教学模式。许多当初被家长揪来的孩子主动坐在前排，时常还有孩子吵着要求加课。
原则上，“汪老师的英语教室”只收五六年级的学生，因为他们有一定的基础，也比较“好管”。但记者却在其中发现了几张格外稚嫩的面孔。9岁的于泽刚刚读完小学二年级，上课时却总是最积极地坐在第一排。“我上学期数学考了99，语文考了94，英语才考了71。”小于泽说，特别希望下个学期英语也能考上90分。起初汪前程并不想收他，可是小于泽每天都等在教室外面，一见到他就追着说“老师让我进去吧”。终于进了“英语教室”的小家伙不吵不闹，还特别聪明好学，现在已经是汪前程的“得意门生”。
随着“英语教室”名气越来越大，许多家长慕名而来。甚至有邻村的老人带着孩子赶过来请求汪老师收徒。无奈教室座位有限，许多孩子只能遗憾地离开。
“英语教室”得到了上上下下的大力支持。村里的老主任王大爷现在帮村委会看门。他见汪前程经常给孩子上课到很晚，便主动承担了给他做饭的任务。“他教孩子是好事，不能让他饿着。”大爷笑眯眯地说，“一般人我不给他做！”安定镇党委张明书记得知汪前程办“英语教室”的事，也十分支持。夏天教室里异常闷热，孩子和老师都受不了。汪前程和村领导商量，试探着向镇里申请一台空调。没想到，镇里当天就批给他们一台柜式空调。这把汪前程高兴坏了，“早知道镇里这么支持，当时我就不用从住的地方‘偷’粉笔了”。
汪前程的“英语教室”在村民中反响十分强烈，“因为这件事实在，大家都看的见”。每天下课，汪前程都亲自把孩子们送出门。遇到来接孩子的家长，他会趁机和他们交流，询问家里的收入情况如何、有没有什么困难。一来二去相熟了，有的家长就爽快地说“有事尽管找我”，这是汪前程最欣慰的时刻。“我希望通过英语教室这件事，村民能够认可我、信任我，从而促进今后工作的顺利开展。”
其实，刚当村官的时候，汪前程从未想到自己会成了“汪老师”。初到佟家务村时，他雄心勃勃地梦想成为佟家务村的“救世主”，带领村民创业致富。可现实却并不像他想象的那么简单。“创业还是需要根据村里的实际情况进行，不能为了创业而创业。”汪前程说，等镇里的工作结束以后，他打算回到村里好好着手准备带领村民创业。
三年的村官任期已经过去了三分之一。总结这一年来的工作，汪前程觉得受益匪浅，“对未来充满了希望”。7月初，汪前程被评为大兴区优秀村官。他说：“我并没有做什么大事，也没想过得什么荣誉，唯一的目标，是对得起村官这个称呼。”