让我们记住这个地方：河南省商丘市第一高中；

    让我们记住这份激动：12名学生被清华大学、北京大学录取！

    把蓝天给了你，把大地给了你；不求你的留恋，不求你的回顾，只求你知道我对你的情意。

    把真诚给了你，把爱心给了你；不求你的馈赠，不求你的感激，只求你知道我是你的知己。

    ——陈云昌校长给2009届毕业生的赠言        

    今年河南省商丘市第一高中恰逢60华诞，2009年高考又创历史辉煌，获得丰硕成果，蝉联全市高考七连冠，摘取多项全市第一的佳绩，一本、二本、三本上线率、高分段人数在河南省同级同类学校中名列前茅。

    商丘一高的校园成了老师、学生和家长互相庆贺、互致勉励的场所。现在，又有一批莘莘学子将从这里迎来人生新的起点。商丘一高是商丘市高中教育的一张名片，这些优异成绩的取得再次证明了这所有着60年历史的学校蕴涵着强劲的发展势头。这些成绩是商丘一高全体领导班子成员励精图治的结晶，是全体教职工敬业奉献的成果，是全体师生实践教育新理念、构建课改新模式的写照。

    其实，2009年取得的佳绩只是一个缩影。

    60年来，商丘一高坚持正确的办学方向，打造精良的教职工队伍，教学成绩优异，创造了一个又一个辉煌。

    60年来，商丘一高教职员工负重拼搏，团结奋斗，培养出大批优秀学生。

    60年来，商丘一高教职员工，把真心和爱心奉献给了他们的孩子！

    树立先进的教学理念

    60年风雨沧桑，60年积淀升华！

    为了800万父老乡亲的期望，在60年的文化积淀中，商丘一高逐步树立“德智双全、文理兼通、学创俱佳、身心两健”的办学理念，提出“尚德、博学、笃信、强身”的校训，明确“全省一流、全国领先、国际知名”的办学目标，形成“让读书成为习惯”的校风，提倡“敬业、爱生、严谨、善学、探究、践行、和谐、求真”的教风和“刻苦、勤奋、善问、多思、诚信、守纪、励志、进取”的学风，实现了“由传统教育向现代教育、由知识教育向能力教育、由应试教育向素质教育”的三个根本性转变。近3年来，学校又提出“人人有才、人无全才，扬长避短、皆可成才”和“不求学生人人升学，但求学生个个成才”的育人理念，遵循“面向全体，为所有学生的成长负责；面向未来，为学生的终生成功负责；塑造心灵，为学生的人格完善负责；尊重个性，为学生的发展成才负责”的育人原则，通过“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”等途径，让学生逐步“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会交流、学会合作、学会宽容、学会生活、学会创造”，将来能够担当起社会重任，成为国家、民族的栋梁之才。

    为贯彻和落实以上理念，商丘一高党委带领全校师生以高昂的斗志、饱满的热情、强有力的措施实施“六大战略”：“依法治校”战略、“科研兴校”战略、“和谐建校”战略、“质量立校”战略、“名师强校”战略、“文化名校”战略，力争把商丘一高建设成文化风气浓厚、师资力量雄厚、教育管理科学、设施设备先进、教学质量一流、办学特色鲜明、品牌优势明显的优质省级示范性高中，成为商丘市乃至河南省展示教育成果、精神文明建设的重要基地，为学校早日跻身国家级名校奠定坚实的基础。

    打造高效的领导团队

    商丘一高党委书记、校长陈云昌，是硕士研究生、中学高级教师、第七届“西部教育”顾问，曾被评为省级基础教育先进个人，并受到中央部委的联合表彰。

    商丘一高领导班子成员既有较高的政治素质，又有深厚的专业功底；既有统筹全局、大刀阔斧的工作魄力；又有诚恳待人、积极进取的人格魅力。领导班子全体成员在市委、市政府和市教育局的正确领导下，精筹划，重发展，敢拍板，善决策，具有改革者的气魄、创业者的胆略、实干家的拼劲。在学校管理方面，他们亲赴教学第一线，勤于督察，高度决策，低重心运行，流动式管理，全方位服务；在团队精神方面，各位领导既有分工又有协作，不论是功力深厚的学术权威，还是年富力强的教学中坚、初出茅庐的青年才俊，都能各尽所长，心往一处想，劲往一处使，真正做到群策群力；在工作作风方面，他们以身作则，廉洁自律，率先垂范。他们把精力放在为师生干实事上，放在谋求工作实效上，放在解决教职工最关心的现实问题上。

    3年来，他们的心贴在一起，手握在一起，劲使在一起，汗流在一起……

    培养精干的教师队伍

    目前，商丘一高有特级教师10名，国家、省级骨干教师80名，高级教师150名，一级教师220名，毕业和在读研究生32名，本科第一学历占98％。学校还拥有一支专兼职结合的心理教师队伍，其中，专职心理教师2名，兼职心理教师9名。

    商丘一高强调教育教学管理的规范化、科学化、民主化、信息化，以狠抓常规管理、提高教师素质为基础，改革教学模式，提高教学质量，改善办学条件，建立比较完善的考评机制，全面提升办学档次，全面提高师生素质，营造了和谐温馨的校园环境。

    一是建立制度。为了使学校各项工作有章可循、有法可依，由办公室牵头，各处室、年级组密切配合，结合多年的教育教学管理经验，学校反复征求意见和建议，经过多次修订和完善，建立了各项工作制度和激励机制，建立健全了各项工作的考核责任制，使广大教职工在工作中有章可循。二是狠抓落实。有了完善的规章制度，关键是要落实。学校明确每项工作的责任人，谁分管，谁负责，责任到人。每周一例会，学校各处室、年级都要先汇报上周工作完成情况，然后再汇报本周工作计划。三是科学规范。商丘一高一贯重视科学化办学、规范化管理，要求做到“四精”，即精心、精细、精致、精品，教学管理、学生管理、行政管理、财务管理、后勤服务管理等各项管理工作都要严格按照要求规范有序进行。

    近几年，学校着力促进教师队伍建设，为教师的专业化成长搭建平台，使每位教师进一步明确了育人观、教学观、人才观和师德观，要求每位一线教师做到“五个一”，即每学期读一本教育专著、每节课后写一篇反思与总结、每学期发表一篇学术论文、每学期上一节高水平的优质课或示范课、每学期制作一节优质课件。学校坚持“走出去”和“请进来”相结合的开放式办学模式，邀请全国知名专家到学校讲学，选派一线教师参加国家级、省市级优质课大赛等教育教学活动，努力提高教师的素质和能力。

    学校致力于促进教育教学质量的提高。一是更新理念，创新机制，改进和加强教学常规管理，努力向40分钟要质量。二是突出教科研，把教科研作为提高教育教学质量的科学助推器，坚持把汇报课、示范课、观摩课和优质课作为学校和教师个人开展教科研的重要活动载体。三是加强校本教研的实用性，突出教案和学案相结合这一特色。各年级根据学生特点和需求，编制高质量的学案，让学生通过学案学会自学，切实提高课堂教学效率。四是建立包括教学成绩、学案编制、科研成果、学生评议等指标在内的多元化教学评价体系，将教师评价、学生评价、家长评价、领导评价结合起来。

    同时，为适应新课程改革的需要，学校还下大力气，优化课堂教学模式，摒弃“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法，切实提高学生掌握知识的吸收率、转化率和产出率。具体方法是认真落实“三个5分钟”：教师提前5分钟进课堂，教师连续授课时间不超过5分钟，每节课的最后5分钟时间教师要留给学生思考总结。努力做到“三个至少”：教师每两周至少提问每个学生一次；每学期至少对每个学生作业进行面批面改一次；各备课组要培养典型，至少优选两名专业精、方法活、经验足的教师讲授课改样本课，以点带面，全力提高课堂效率，努力提高教育教学质量。

    营造优美的校园环境

    净化、绿化、亮化、美化后的商丘一高校园，繁花似锦，绿草如茵。校园建设着眼于总体布局的和谐统一。校园四周的景观钟别具一格，名人像、宣传栏设置有序，滴翠长廊，相映成趣，主体建筑楼群中西合璧、错落有致，学知楼、学海楼气势恢弘，恬静楼、宁静楼相互辉映，体艺馆、膳食厅相得益彰。

    迈进雄伟的学校大门，踏上宽广的希望大道，伴着脚下的名人名言，每名到商丘一高求知的学子都倍感振奋。坐落于校园七彩广场的大型拳头雕塑，寓意着“知识就是力量”，激励着全校师生永不懈怠，探求真知；雕塑周围的音乐喷泉和象征团结奋进的向心力图案，寄托了商丘一高人豪情满怀、锐意进取的精神及对七彩人生的憧憬；漫步在“三立路”上，不禁让人想到古代先贤的“立德、立功、立言”；小憩在“思齐亭”下，谁又能忘记“见贤思齐，见不贤而内自省也”的千年古训；花坛中景观石上刻“诚信”、“至善”、“慎思”、“博学”、“自强不息”、“厚德载物”等隽语，敦促着师生与时俱进，追求卓越，激励师生潜心钻研和学习。

    细心的人还会发现：学校的每条道路都有名字，每个建筑都有名片，每片绿地都有故事，每条小路都有历史，每棵树木都有雅号。商丘一高人很好地将自己的人文思想和育人理念融汇在优美的校园环境中。

    学校先后建起满足教学需要的微机室、校园网、多媒体课件室、电子阅览室、双向播控系统、无线语音教学系统、理化生实验室等教育教学设施；配备了餐厅、医疗室、校园超市、校园浴室、校园书店、邮电所、电话亭等生活服务设施；建成了2万多平方米的高标准人工草皮运动场，内设运动器材齐全的健身长廊；建成了7000平方米的室外高档篮球、排球、羽毛球场；建成了8000多平方米的多功能综合楼，内设有视听室、设备先进的电教中心和可容纳1200多人的多功能报告厅；建成4000多平方米的封闭式体艺馆，内设健身房、艺术中心、室内篮球场、乒乓球场等配套设施；建成了5000多平方米的高档学生公寓，四人一室，内设冷暖空调。

    开创辉煌的教学业绩

    商丘一高多年来为高等学校输送了大批优秀新生，该校学生曾取得河南省文、理科第一名的成绩，在豫东地区一枝独秀、河南省名列前茅。特别是2003年至2009年间，近50名学生被清华大学、北京大学录取，一本上线率在全省同级同类学校中遥遥领先，文科连续5年、理科连续6年取得市第一名的好成绩。2009年更是取得了全市高考七连冠，获多项全市第一的佳绩。这些成绩的取得再次表明学校具有较高的教育教学质量，同时也进一步展示了学校的形象和风采，提高了学校的声誉和知名度。

    近几年，学校在科学发展观的指导下，各项工作都取得了显著成绩，实现了跨越式发展。学校多次受到上级政府及教育行政部门的嘉奖和表彰，并且先后获得市级文明单位标兵、省级优秀管理学校、省文明标兵学校、省教育系统先进集体和国家级绿色学校、全国教育实践活动先进单位、国家教育科研课题优秀实验学校、中国西部教育顾问单位等荣誉称号，先后成为中国科技大学优质生源基地、国防科技大学优质生源基地、北京理工大学优质生源基地、武汉大学优质生源基地和省高中研究性学习实验学校。目前，学校的办学实力和办学水平显著提高，自身的形象、声誉和社会认可度、知名度明显提升，成为省级示范性高中的排头兵和中原地区高中教育的窗口学校。

    构建完备的德育体系

    近年来，商丘一高本着“重过程、抓细节、强体验”的德育理念，加强对学生进行爱国主义教育、感恩教育、法制教育、国防教育、环境教育和心理健康教育，形成了政教处主抓，年级主任分管，班主任负责，团委、学生会密切配合的德育工作体系。

    为进一步把德育工作落到实处，学校政教处、团委共设计出30多项品牌活动。比如，创造性地建立“学生健康成长档案”，如实记录每名学生的成长过程；利用爱国主义教育基地对学生进行爱国主义和革命传统教育；请法制辅导员对学生进行法制教育。学校还组织雷锋月活动、环保行动、才艺表演大赛、主题演讲比赛、手拉手爱心行动、青年志愿者活动、科技文化艺术节、学生运动会等德育活动，突出抓好高一新生军训、高二学生野营拉练、高三学生成人仪式、元旦师生书画作品展、“五四”文艺联欢会等传统德育项目。

    为了探索和创新学生自主管理机制，学校实施学生值周班管理制度，即每次抽调一个班级值周一个星期，负责全校学生管理、卫生管理、车辆管理等。这样，学生得到锻炼，学校得到发展。

    学校强调“大德育”观念，通过德育进课堂、学科渗透、教师值班等多种途径，使每位老师、职工都肩负德育工作的任务，成为德育辅导员，形成全员育人机制。学校制定了领导、班主任、科任教师、后勤职工的育人职责，并把此项工作纳入每期末的工作质量评价中。

    进一步拓展优质资源

    商丘市一高在办学过程中，办学理念先进，领导作风过硬，师资队伍精良，体制机制健全，管理科学规范，形成了鲜明的办学特色。学校教风严谨、学风端正、校风文明、作风扎实，综合实力和办学水平显著提升，教育教学质量大幅提高。为充分发挥商丘市一高优质教育资源的引领和示范作用，根据省教育厅《关于对新乡市第一中学分校等14所学校进行“国有民办”办学体制改革实验的批复》精神，创办了商丘一高分校。

    短短3年，商丘一高分校按照“现代、领先、一流”的目标，千方百计筹措资金8000余万元，大力加强硬件建设，努力改善办学条件。从一片的荒芜之地上迅速崛起。现在的一高分校，占地115亩，建筑面积3．83万平方米，建起了满足教学需要的微机室、校园网、理化生实验室等教育教学设施；所有教室安装了多媒体教学设备，教学一线教师配备了笔记本电脑，教室、寝室、办公室安装了冷暖空调。建立健全了各种阅览室、资料室、图书馆、视听室和多功能报告厅；新建了2万多平方米的高标准人工草皮运动场，配备了大型餐厅、医疗室、校园超市、校园浴室（免费向学生开放）、校园书店、邮电所、电话亭、冷暖空调等生活服务设施。建成了高标准的400米人工草皮标准跑道。去年又增建了5000多平方米的标准学生公寓，内设冷暖空调，满足了教育教学的需要。

    分校创办以来，在商丘市委、市政府、市教育局的正确领导下，严格按照省市教育部门的有关要求，学校不断深化教育教学改革，创新教育理念，狠抓师资队伍建设和教学常规管理，特别是在硬件建设、设备设施、课程改革、教育创新等方面均达到了很高的水平，取得了令人瞩目的办学业绩。最大限度地满足了人们群众对优质教育资源的需求。

    无须再用更多的语言表述，我们已能真切地感受到——

    昨日的商丘一高人，把真诚和爱心都献给了商丘的历史，他们用自己对教育的热爱和忠诚，抒写了一部记载辉煌和光荣的历史；

    今日的商丘一高人，把真诚和爱心都献给了商丘的人民，他们正在用自己的汗水、青春、热血乃至生命，谱写一曲长篇交响乐；

    明日的商丘一高人，把真诚和爱心必将献给商丘的未来，他们定会珍藏昨日的辉煌，握好未来的画笔，绘就更加宏伟、更加壮阔的蓝图……（殷传宝 卞洪建）