一所县级中职学校的办学困境
平顺职中是平顺县唯一的一所中职学校，今年计划招生700名，最终入学的只有300余名学生，不到计划招生人数的1／2。为了招到这300余名学生，平顺职中的教职工“使出了浑身解数”。
“招生实在是太困难了。”平顺职中副校长段江平不时地感慨叹气，“能想的办法都想了，多管齐下，就是招不到学生。”段江平说，为了完成今年的招生任务，学校的资金投入和人力消耗都是历史最大。
平顺职中在中考前印发了大量的宣传资料，并在平顺县的电视、广播、报纸等媒体上做了宣传。
眼看着宣传效果不佳，平顺职中采取了全校教职工齐上阵的下乡“劝说”策略：将全校60余名教职工分为4队，把全县按照行政区域划分为4大块，几名校长分别担任队长，每队负责一个区域，雇车挨家挨户去动员学生。
“什么职业中学？不知道，不去。”王秀琴每当听到家长这样的话，内心就非常难过。她从今年8月10日就和副校长马涛及另外几名同事，去县城南部开始了辛酸的“劝说”历程。
平顺县城四面环山，地形复杂，山路崎岖，居民居住比较分散，很多地方只能步行，上门劝说工作非常辛苦，再加上天气炎热，王秀琴中暑了，但她仍然带病挨家挨户去劝说初中毕业生及其家长。
“国家每年每个学生补助1500元，免去学费、安排实习、联系工作等，都跟学生和家长说清楚了，就是没人上。”由于大多数农民白天去地里干活，王秀琴和同事们只能翻山越岭去田地里找，农民走到哪里，他们就跟到哪里，经常不能按时吃饭。
除了教师上门去劝说，平顺职中还委托村干部在大会小会上动员宣传，但是效果都不明显。
平顺县今年初中毕业生将近2500人。按照国家“中职学校与普高招生规模大体相当”的规定，可以吸纳初中毕业生的平顺一中和平顺职中，计划招生都是700人。平顺一中招了700多人，平顺职中只招了300多人。“剩下的1400多名学生哪里去了？”段江平很疑惑。
“一方面我们招不到学生，另一方面想招却不敢招。”马涛说，由于办学条件限制，招到学生也无法安置。校舍不足是平顺职中面临的最大问题。平顺职中目前有9间教室，高一、高二各4间，另外一间是计算机室。除了在外顶岗实习的学生，平顺职中目前在校生将近400名，而宿舍只能容纳320多名学生，只能让离家近的学生走读。
3个校长为了省出房间给学生住宿，办公、吃饭、住宿都挤在一间30多平方米的房间里。老师们则被安置在20间窑洞中，实在住不下了，只好把附近供销社的闲置房屋租下来给老师住。
“有东西都放不下，连操场都没有，那个停车场就是操场。”马涛指着旁边西沟展览馆的停车场说，“即使招到学生，我们也很难安置。”
2007年教育部出台的《教育部中等职业学校设置标准》（试行）中明确规定：“须有200平方米以上环形跑道的田径场，有满足教学和体育活动需要的其他设施和场地。”平顺职中的现有条件，没有达到国家要求。
专业教师短缺、教师结构不合理也是平顺职中的困难所在。段江平介绍说，平顺职中学生将近600人，现有教职工60余名，专业教师12名，除了外聘教师，专业教师只有7名。《教育部中等职业学校设置标准》（试行）中规定：“专业课教师数应不低于本校专任教师数的50％。”而平顺职中的专业课教师和本校专任教师的比例达到了1∶5。
“教师结构也不合理，公共课教师多，教学一线老师少。比如体育课老师多，但是不需要。”段江平说，从事职教的教师不仅数量少，而且专业知识、实践教学能力相对还比较弱。该校教师大都没有系统接受过职业教育的培训，大都少有甚至没有参加职业技术课程实践，这与培养高素质的劳动者、技能型精英人才的需求明显不相适应。
此外，平顺职中的经费也很紧张。2009年招生花费的1万多元，在两名副校长看来，已经是相当大的开支。而外聘老师的月工资是六七百元。
“家长对职中有偏见，从心里抵触，也是可以理解的。”段江平说，虽然目前条件比较差，但是学校和上级部门都在努力，希望可以改变现状。