紧贴基层实际 突出实践特色
——基层单位工作头绪多、有的人员比较分散、集中学习难组织，党员文化程度差异大、理论基础相对薄弱，如何确保理论学习落实不走样、标准不降低？广州军区第一通信总站长途通信站在抓理论学习中探索了“三个结合”，即分批组织与交替推进相结合、集中授课与分散辅导相结合、个人自主学习与组织检查督促相结合，他们根据人员轮班轮休特点，每天分上午、下午和晚上三个时段分批组织学习；对出差、休假等缺课人员，每个阶段统一组织集中补课；充分发挥远程视频系统连通到每个连队和哨所的优势，异地同步开展网上授课、网上辅导、网上交流；站领导和理论学习骨干深入各分散值勤点，送学到班排、宣讲到机房、答疑到现场，使理论学习覆盖到每一个点位、落实到每一个人头。
兰州军区某装甲团三连针对基层党员认知特点，注重在学习内容通俗化、学习形式多样化、健全制度常态化上下工夫。他们广泛开展学习感言、发展建言、战斗格言、安全警言“四言”征集活动，用来自官兵的鲜活语言诠释解读科学发展观；对科学理论的基本观点进行学习梳理，将“大理论”编印成“口袋书”，利用训练间隙等点滴时间搞好串讲背记；开设“自助课堂”、推出“菜单式教学”，精选优质理论辅导课挂到连队网页上，供大家随时点击学；制作“理论热点卡片”，统一组织力量解疑释惑；举办“科学发展观引领我成长”故事会，每月评选2至3名“理论学习之星”，并与选取士官、立功受奖、考学提干等挂钩，在激发动力和热情中使理论学习成为连队经常性工作和官兵自觉性行动。
—基层单位书记队伍普遍成分新、任职时间短，组织开展党内大项教育活动的经验相对缺乏，有的单位党内生活的原则空气不够浓厚，如何确保分析检查的质量？北京军区某集团军修理营党委明确要求党员干部撰写党性分析材料“七个必讲”，即理论学习的问题必讲、思想观念的问题必讲、能力素质的问题必讲、履职尽责的问题必讲、官兵关系的问题必讲、廉洁自律的问题必讲、精神状态的问题必讲。营党委对36名干部党员、连队党支部对133名战士党员党性分析材料逐个审阅把关，做到问题不准不放过、认识不深不放过、措施不实不放过。他们还邀请5名战士代表列席专题民主生活会，对分析检查进行全过程监督和评议，增强了分析检查的针对性和实效性。
南京军区第一○一医院所属29个科室党支部针对多样化卫勤保障任务提出的新要求，坚持从有效履行岗位职责入手搞好分析检查。结合医院实兵实装实载拉动演练，反思科室战时快速分类、收治、后送能力等差距；组织医护质量跟踪考核、医护技能综合评估、疑难病例讨论会诊，对今年以来30多万份住院病历抽样分析，查找出医护专业不精通、医疗流程不规范、应急处置不果断等问题；开展“纯洁医德医风、抵制商业贿赂”大讨论，开通医德医风监督热线和网上信箱，与58名医德医风监督员进行恳谈，共梳理排查出为兵服务不够到位等11个具体问题，切实把解决问题的靶子找准瞄实。
——加强基层组织是第三批学习实践活动的一个重要目标，如何以开展活动为契机，进一步建强党员队伍，强化组织功能，全面推进基层党的建设？第二炮兵某旅发射一营党委“一班人”带头争当训练标杆，组成发射单元与官兵同训练、同操作，坚持模拟操作练跑位、单项操作练技能、整装操作练磨合；搞好党员与群众的结对帮带，开展1名党员技术尖子带3名专业骨干的“一带三”活动，带出一批“活参数”“活规程”；发动党员争创“示范岗”，做到指挥口令无误、操作一次成功、问题故障归零；结合担负战备值班、进场驻训等重大任务，开展“党员徽章戴起来、先锋旗帜打起来、党员标杆立起来”活动，引导党员勇当先锋、勇打头阵、勇争第一。
诞生于“三湾改编”中的全军第一个连队党支部——济南军区某团“红一连”党支部，注重靠“战斗堡垒在战斗”的模范行动推动学习实践活动。结合担负全师分队按纲施训先行任务，组成“支委示范班”，自办“夜校”系统学习研究新大纲，率先吃透大纲精神、率先转变训练观念、率先掌握组训方法、率先达到质量指标，以此带动全连训练。支部“一班人”带头执行上级关于限制使用手机、工作时间禁酒等规定，在落实制度上不搞“下不为例”，使“连队执行纪律没有特殊时候、没有特殊人员”的规矩得到保持。今年海上适应性训练期间，“一班人”坚持每个动作先行示范、每次泅渡率先下海，带领官兵苦练硬功，在军师联合考核中全连合格率达97％。
全军第三批学习实践活动先行试点单位，紧贴使命任务、结合岗位职责，从当前工作抓起、从解决问题入手，广泛开展各具特色的实践活动，卓有成效地推动各类实际问题的解决，大大激发了广大党员忠诚使命、献身使命、不辱使命的热情和动力，有效促进了以军事斗争准备为龙头的各项任务完成。
——基层单位处于部队工作落实末端，面对连事兵事中的难事最为经常最为直接最为具体，解决问题的能力和条件却相对有限，如何立足自身抓好整改落实？空军某场站汽车连党支部从官兵所思所盼出发，积极为官兵排忧解难，为官兵成长成才创造条件。他们从点滴小事入手，解决官兵喝“油开水”、食谱单一、个人物品存放不便等问题11个，让大家在看得见、摸得着的具体事中感知科学理论的“温度”。改变连队以驾龄论技术、按兵龄定岗位的习惯性做法，明确提出以技术和作风定岗位，使5名一期士官“破格”开上了原来由三期士官才能开的空勤车和长途车。开办“育才夜校”，组织官兵学习计算机、英语、汽车维修保养等知识。鼓励战士参加自学考试和函授学习，安排干部结对辅导，今年全连有12名战士取得大专以上学历、2名战士考上军校。
武警海南省总队二支队所属17个基层单位以学习实践活动为契机，着力解决影响制约本单位科学发展的突出问题。扭住基层干部能力素质弱这个瓶颈，结合岗位任职需要，围绕带领官兵完成工作任务、预防事故案件、统筹各方面关系等6个方面，组织“练好基本功”学习培训活动，有效提高了抓工作的实际本领。通过向上级申请、到地方政府和用兵单位争取支持，共筹资1500多万元，完善基层执勤、训练、文化、生活设施“四配套”建设，较好地解决了官兵训练完洗不上热水澡、下哨后吃不上热饭、夜里执勤后睡不了安稳觉等难题，受到官兵普遍欢迎。
——基层部队开展学习实践活动的根本着眼点就是要提高战斗力，如何通过开展活动提高军事训练质量、用军事训练成绩检验学习实践活动成效？海军潜艇某基地四十一艇员队把破解制约战斗力生成的突出问题，作为学习实践活动最重要的任务、最直接的检验。他们着眼破解训练实战化程度不高、装备全功能全系统训练不够等重难点问题，专门成立课题攻关组，汇总近15万字的《试训体会集》，反复展开研练。在上半年实战化全训考核中，圆满完成两个新训课目。从改进训练方法入手，探索推广“每日三题、三天一考”岗位教练法，加强士官分级训练和岗位互换训练；大胆创新训练模式，利用现有训练资源超训艇员200余人次；分批派人进厂跟班学习、参加院校培训、到兄弟单位参观见学，有效提高了艇员的专业技能。
曾被国防部命名为“神枪手四连”的沈阳军区某团装甲步兵四连坚持用科学发展观指导军事训练。认真清理把搞疲劳战术等同于苦练、把带病坚持训练等同于作风过硬等过时观念，推行20分钟热身、40分钟有氧无氧训练、20分钟放松、10分钟拉歌的“2421”训练法，创造了全连五公里武装越野19分03秒的优异成绩。结合贯彻新《大纲》，主动按照实战要求给自己设难局、摆危局、布险局，着力纠正射击训练队列化、战术训练口令化、汇报演示脚本化等问题。大力开发自动步枪射击软件，推行“实地课目网上评估、网上模拟现地考核”训练新模式，全连轻武器射击优秀率增加19个百分点。
——基层战备、训练、执勤、科研、保障等任务繁重，工学矛盾比较突出，如何搞好科学统筹，使开展活动与完成任务两手抓、两不误、两促进？西藏军区某摩步团坦克营紧密结合担负任务实际制订随机任务补充方案、阴雨天气调整方案、缺课人员补课方案，确保学习实践活动与各项任务同步推进、相互促进。在理论学习上，把3本必读书目和胡主席有关重要指示精神结合起来，分片辅导串讲，分段组织学习；在分析检查上，采取就近集中、分片实施、上下结合的办法，把召开专题组织生活会、民主评议党员与党团活动结合起来实施；在整改落实上，既重视解决强化党组织功能、党员干部党性党风党纪方面的问题，又注重解决执行重大任务方面存在的问题，不断推动学习实践活动成果向经常性工作转化、向常态化任务延伸。
综合新华社电