儿子的胜选
记得我们小时候，班干部都是老师指定的，哪里还有什么选举。但是儿子念小学，好像从二年级还是三年级开始，就有了民主选举，真正的一人一票。所以，这给了我一个很好的观察场所。
儿子班上有一个女孩子，聪明伶俐，成绩也十分优秀。她就是那种乖孩子、好孩子，从来都是任何荣誉的获得者。从一年级开始，她就是天然的班长。没有竞选的时候，大人看了喜欢她，就指定她当班长（如果我是他们老师，我想我也会这么做）。有了选举之后，每次的胜利者也是她。我想，孩子的偏好会很自然地受他们的上级（老师）的影响。毕竟，学习好，守纪律，是大家认同的道德规范。
我儿子从四年级开始，就决心挑战这个优秀的班长。我不知道他哪里来的勇气，也许是来自我们平常的教育。但是，我并不是很赞成儿子的挑战，因为我知道，这是一个不可能完成的使命。从我的道德规范来讲，我也觉得我的儿子并不比那个女孩子优秀。但是，三年过去了，儿子用实际行动给我这个爸爸上了一堂民主课。
四年级的选举，他挑战了班长。我当时的第一个反应是：儿子，你应当去竞选班委，而不是班长啊。因为竞选班委的胜算大，竞选班长的胜算小。我还用比较传统的方法教育儿子：既然你想当班长，就要好好学习，遵守纪律，表现好了，自然老师就喜欢你了，你就能当班长了。
这样的说教似乎是苍白的，我自己也不认为它完全合理。虽然，如果我有一票，我也会选那个优秀的女孩，但我还是不认为班长就应该是学习最好的人才能担当。如果班长必须是学习最好的人，那么我们的国家主席是不是就应该是陈景润？事实上，我的儿子努力了很久，仍然没有取得最好的成绩。到后来，他自己都放弃了从学习上赶超他们班长的努力。但是，没有想到的是，五年级，他仍然决定竞选班长。
“儿子，你知道你竞选班委的胜算大过班长吗？”
“爸爸，我知道，但是，我觉得现在的班长不好，我想当班长。”
“她有什么不好？”
“她对大家太凶了。”
孩子毕竟是孩子，他说不出冠冕堂皇的理由。但是我知道，这是在这个小社会，重复上演了中国历史演了几千年的故事。任何优秀的君主，开始励精图治，到了后来，不免在“东方不败”的神话下骄傲腐朽。儿子他们的班长，不能算是君主，但年复一年的“天然班长”地位，让她情不自禁地有了优越感。这种心理暗示让她变“凶”了。这个“凶”当然不是对老师凶，而是对同学凶。对同学凶了，同学自然开始怀疑，自己是否还喜欢她，是否还需要这样一个班长。我儿子敏锐地感觉到了同学们的这个情绪变化，认为自己虽然成绩不好，但还是可能通过承诺“不凶”来胜选。
因为儿子那几天一直在准备竞选演讲，我也就常常和他聊聊政治。
“一个人想胜选，需要做到什么呢？学习好？”
“不一定，主要是同学们喜欢他。”
“那怎么才能让同学们喜欢你呢？”
“我要常常帮助别人。还要多讲讲笑话，让别人开心。”
“但是现在你们的选举还要经过老师的承认。”
“是的，所以，我还要搞好和老师的关系。”
在中国大地上，现在正在经历着变革。我们的基层组织，越来越多地进行着民主选举的尝试。比如村（社区）的直选。这样的实验是必须的，因为没有这样的实验，民众其实并不是很清楚到底要选什么样的人。我们选出来的基层领导，其实也是新旧体制交错的产物，他们往往既需要应付下面的群众呼声，又需要迎合上面的要求。这个困难，其实在儿子的脑子里已经有了。所以，我不得不承认，孩子和大人并没有很大的智力区别。
五年级的尝试，再次失败。具体原因：有三个候选人。我儿子和原来老班长的票差只有两票！儿子气呼呼地说，如果不是有第三个竞争者分散了选票，他其实一定会赢的。
这个结果，也让我感到吃惊。在儿子那个小社会里，老师的权威不容置疑，班长年复一年的骄傲和“凶”，似乎就是这个“压迫”的扮演者，反抗于是就自然产生了，而且效果还不错。因为两个挑战者的总票数应该是超过老师“钦定”的候选者的。但是这次“反抗”的失败又是非常有意思的，因为它是对方“分而治之”策略的成功，也是我方选战技术的运用失败。
“儿子，你还会再去竞选班长吗？”
“会的，我答应过大家明年再来！”
“那么，你觉得明年想要胜选的话，你需要做什么呢？”
“我要再多拉一些票。”
“嗯，拉票就是要多交朋友。一个人需要多一点朋友，少一点敌人。”
“嗯，我要和某某重归于好。”
“是的，你也不要去打击诋毁你的班长，毕竟她也是一个优秀的榜样。打击她，有时反而显示出你的无能和软弱。”
孩子就是孩子。五年级败选的失望没有持续很久，他就忘记了。直到上周四（9月3日），老师突然宣布周五竞选。这个突然决定，加上她特别强调的不能拉票，让我儿子很丧气。
“儿子，你打算怎么办呢？”
“我去年承诺过的，一定要再来的，我不能让同学失望。”
儿子出人意料的坚定态度，和他坚定态度的理由让我肃然起敬。毕竟，信守承诺，对于我们这些自以为生活在纷繁复杂的社会里的人来讲太难做到了。而我儿子，就是以这么一个简单的理由，作出了决定。这个决定或许在我们成人眼里不意味着应付危局，但对他来讲，还是很有压力的。他匆匆忙忙准备演讲，时刻担心由于准备不周的再次败选而带来的难堪。
“既然你要参选，我们就好好准备一下吧。你的竞选纲领是什么？在短短5分钟里，你要听众听到你的什么心声？”
“我要改变！为班级带来新的变化！”
“好，你认为你能做什么实际的事情来体现这样的变化呢？”
“我可以做1．……2.……3.……”
我们的准备简短而有效。我们必须利用最后一点时间，准备一个激动人心的演讲，来打动听众，来激励他们去改变这个现状。终于，儿子学会挺起胸膛，用激扬的语调向同学发问：为什么我再一次站在这里？因为我希望看到变化！为什么我能够知道你们需要什么？因为我就是你们中的一个！我能为你们做什么？……
上周五回家，儿子的欣喜感染了全家，儿子成功了！以领先8票的巨大优势击败了“天然班长”。
“但是，老师宣布你为新任班长了吗？”
“没有，老师说要和别的老师商量商量。”
“呵呵，过去也是这样吗？”
“不是，过去都是唱票结束之后就宣布了。爸爸，你不说我也知道老师不会宣布我是班长的。”
“啊？你在参选前就知道了吗？”
“我们同学都说了，我就是票数再多，老师也不会让我当班长的。”
“啊？你们同学都知道？”这个结果出乎我的预料。
“嗯，儿子，既然你已经想到这层了，那我也就没什么可说的了。我只希望你知道，无论你是否最终当上班长，你都是民选班长。”
周一（9月7日），儿子班主任宣布，经老师研究决定，班长仍然为某某，我的儿子胜选无效。