博物馆里的孩子和老人

常爱涛

    1月26日那天，我和两个东京大学的学生一起参观了日本江户东京博物馆。我看到博物馆中两类人最多：学生和老人。一些年龄和我相仿的大学生，大都结伴而行，一边参观，一边用笔记录。幼儿园的学生们，则是在老师的带领下参观。让我感触较深的，是小学生和初中生，他们记录东西时都是跪在地上或趴在展台上记录。我在一个跪着记录的学生身边参观时，他的专注让我不忍心去打扰他，后来他发现了我，赶忙站起来，跟我说些什么，大概是说他怕影响到我参观了，我赶忙用肢体语言比划着说他并没有影响到我，让他继续。于是他给我深鞠一个躬，继续跪在那里记录。

    一些头发花白、行动迟缓的老年人从我身边走过。他们大都三五成群，在另一个老人的带领下参观。一些老人甚至拿着放大镜在展品前仔细观看。通过导游的介绍，我了解到，日本的老年人也特别愿意经常来博物馆参观。那些带队的老年人大都是退休大学教授，他们都是义务为其他老年人讲解历史知识的，并以此为荣。我让导游帮我问了一个问题：本可以在家享受天伦之乐，你们为什么会经常到博物馆来参观学习？一位日本老人微笑着对我说，一是，我们年轻时没有条件学习，读的书太少，所以想在年老有时间的时候来多学习学习。我们这些老年人也不能落后啊。二是，退休后在家里也没有多少事情，想多学些知识充实自己。这时我想起了中国的一句古话：活到老学到老！我对这些渴求知识的日本老人顿生敬意。

    下午我们乘坐地铁回去，车厢里很安静。我看到，车厢中很多青年人和老年人在认真地看书。虽然是下班时间，车厢里比较拥挤，很多人还是站在那里捧着一本书津津有味地看着。一个老太太一边用放大镜看书，一边用笔在书本上圈着什么。我被他们这种好学乐学善学的精神所打动，他们的这种学习态度和行为，应该早已成为了一种习惯。

    由此我感受到，日本社会之所以能够快速发展，重要因素之一正是因为日本民众的好学。民众的好学提升了日本人的整体素养，从而也促进了日本全社会的发展。在一个国家和民族中，青少年学生是国家和民族的未来，他们的心态和行为，影响着一个国家和民族的发展；而老年人的行为，可能也是评价一个国家文明进步和谐的重要标准。在日本的博物馆和地铁中，我恰好看到了乐于学习的这两个群体。好学才能进步，倘使人人前进一小步，社会就能前进一大步！