找老师的破绽太容易
宋女士很了不起，凭个人努力带出了如此优秀的女儿，但付出的代价也是惨重的。一位受过良好教育，有独立思想的职业女性为了孩子成长，放弃了个人的兴趣和职业生涯。
我想说，如果宋女士更了解老师一点，更理解女儿的老师一点，也许可以少付出一些，女儿仍会有另一个精彩人生。
学校教育和家庭教育就像孩子的一对翅膀。
诚如宋女士所说，老师对着的是成排的秧苗，一片田；家长面对的是实验室里的独株。管理方式不同浇灌方式也有很多差异。
宋女士女儿很遗憾地碰到了一个教育观念“落后”的老师，动辄让孩子反复抄写，机械记忆。时间浪费了，却不能用来练琴，参加数学训练。
而且女儿不服，一句你不是好老师，把她和数学老师的关系彻底搞坏，造成最终孩子离开校园的糟糕记忆。
作为成人，在我们的印象中有多少糟糕的记忆？公务员抱怨不停加班做琐碎无用的工作，没时间打球读书保养身心；白领埋怨老板经常半夜电话谈业务，稍有不慎就要挨骂；老板背后大骂客户，花钱陪他吃喝玩乐，却出尔反尔不签合同……我们遇到过多少直接影响生活前途的蠢人，被强迫着做了多少浪费生命的无聊事？但我们勉其难而为之。
我不知那个数学老师是否真会跟一个孩子计较，但即使老师真为此生气了，做家长的也完全可以从中调和化解矛盾。哪个老师不爱成绩好的学生？特别是这个女孩还有数学天赋。我估计，老师对女儿的不满，主要是出于管理方面的考虑，一个班级四五十人，出了一个只上半天课的，会打破一些规章制度，易让其他孩子心浮气躁。
耕种成排秧苗的老师，管理方式难免会粗放一些、严厉一些。而不少家长掌握了足够丰富的教育理念，也有一整套西方的或者自己研究出来的套路，所以很容易就能发现当下学校教育中的破绽。
但集体教育也有它不可替代的好处。
每个孩子身边都有几十个其他人，别人获得奖励或者惩罚，顺利或者挫折对其都是参照，其中的合作、竞争、游戏的快乐，我们成人难以完全体会。在这个独生子女众多的时代，同窗关系，更值得珍惜。
钱学森的父亲是中华民国教育部官员，世代书香，家族有水平很高的学堂。但他却让孩子上正规学校，因为他看到了集体教育的好处。
据蒋英回忆，独生子钱学森非常霸道。蒋家五朵金花，蒋英排行老三，便被过继给了钱学森的父亲当女儿。
当时的钱学森十二三岁，在家独惯了，蛮不讲理动不动就抢玩具欺负妹妹。蒋英天天以泪洗面，最终逃回了亲生父母家。
但十几年后他们再相逢，钱学森已经彻底改变了。后来的人生，他不仅爱护尊重蒋英，而且善于与人合作，他手下的硕士生博士生都得到了他的关照与提携。
每个孩子成长，都会遇到与人相处的艰涩期，学会忍耐学会理解，慢慢就学会了如何与人交往。而在关键时刻退缩、逃跑，以后就要加倍付出，来弥补整个过程给她带来的伤害。
有句歌词“我们在河两岸，永隔一江水”。家长和老师中间的这道水就是孩子，双方都爱他们想为他们好，为什么一定要在河两岸，向不同的方向用力？我想，宋女士如果能和老师达成理解，她和女儿的人生会更轻松一点更愉快一点吧。
